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開小?差嗯同學不小?心瞅到那被?使勁蹂躪后的可憐窗簾，渾身打了一個哆嗦，再也不敢分心一點。

很快，下課鈴聲響起。

象征著自?由的聲音灌入耳朵，同學們麻利地?帶著東西離開教室。

他們就像是普通期待回家的高中生，獲得自?由的小?鳥立刻飛出學校。

歸木也從窗簾后走出來，和古川撫織并排向家里走去，腳步莫名?沉重，他看著地?面留下落葉的泥土。

沒?有任何特殊意義，他盯著那一塊地?方，直到很久怎么也看不到了才又繼續盯著下一個目標，一直重復這個無意義的動作。

他面上?看著呆愣愣的，內心卻在不停瘋狂撕扯，走在夜晚回家的路上?，有涼風吹進頸脖里與細細的鏈子觸碰。

看起來半透明但泛著血色的皮膚，明確感受到這股冷意而收縮。

現在他可以肯定那一份交到自?己手上?的公文任務有問題。

由于對時政這個背后靠山的絕對信任，他從來沒?懷疑過是否自?己與其出現了信息不對等。

如果說這是一份連時政也不知道?交到他手上?的文書，那這背后到底是什么目的？

歸木思慮著，他將心中問題一條條列好，等待夜晚的來臨。

“歸木，你?怎么不理我?？”古川撫織突然扯了扯他的手指。

“……你?剛剛說什么了嗎？我?沒?有聽清，再說一遍吧。”歸木脫離思考，安撫他，“這次一定好好聽。”

古川撫織面上?仍就沒?有情緒，只是看著他說：“我?剛剛什么都沒?有說。”

“你?思考了一天了，看起來很痛苦，”古川撫織說，“你?說沒?有生我?的氣?，那到底是因為什么一直走神。”

“告訴我?好不好？”他用那一雙干凈的眼睛直直對視歸木金色的眸子，“我?們是朋友。”

他的思考過程很簡單，因為他們是朋友，所以什么痛苦都可以分享后一起解決。

如果一個人悶頭思考的話，那朋友就沒?有存在的意義了。

由著這樣的想法，他毫不猶豫地?說出自?己的請求。

“我?們一起想辦法吧，就算我?什么也不能做，說出來也會好受很多。”

他只是執著地?想要了解對方的一切，但是口中吐露的話卻非常幼稚而委婉。

歸木看著眼前?的人，他突然和在歌仙兼定記憶中看到的那個孩子對應起來。

同樣執著于愛。

他并沒?有做出什么事，但在直觀的看到曾經那個任性的孩子后，就算是小?小?的細節也能摸出在靈魂深處烙印上?的扭曲成長經歷。

就是組成他的一部分，不可拋棄，不可剪切。

就算是因為神隱后遺癥而失去曾經的一切。

除了名?字，他什么都沒?有保留，就連身體?也是重新構建揉合而成。

現在回憶，從第一次知道?對方能看見?自?己開始，對自?己的執著與扭曲就在不斷加深。

他好像成為了被?對方認定的需要得到的愛其中之?一。

但是沒?關系，歸木沒?有反感，只因為這并不能對他造成任何影響與傷害。