雨夜帶刀不帶傘提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網www.autocad360.cn），接著再看更方便。

有人的地方就有江湖。想要在辦公室中混得好，就必須要通曉辦公室哲學。

莫老師不以為意地說：“這也不是什么大不了的事情，王老師不會放在心上的。”她在當時提出了異議并非是想要表現，只是因為……“我的父母”和“我的親人”，這怎么能是一樣的呢？

第十六章

改完作業，莫老師下意識地伸了一個懶腰。身為教師，他們多少都會有點職業病，呼吸道不好啦，喉嚨不好啦，脊椎不好啦等等。莫老師雖然還算年輕，但每當她伏案久了，脖子就會格外酸疼。

“莫老師，你現在有空嗎？我有事找你聊一下。”一個男老師出現在了辦公室門口。

這位男老師姓唐，并非嘉城本地人，是從北方來的。唐老師也是教語文的，不過他并沒有和莫老師帶過同一個年級，他們很少會有工作上的交流。莫老師自認為和唐老師不熟，因此對于唐老師來找自己這一事心存疑慮。當然，不管怎么說，他們都是同一個學校的老師，同事的面子還是要給的。

于是，莫老師起身離開了座位，走到辦公室門口，微笑著問：“你找我有什么事？”

“要是不耽誤你時間的話，我們去走廊拐角聊一下吧。”唐老師脾氣很好地笑著。不過，他很快就意識到自己這話聽上去非常不妥，于是他又趕緊補救，說：“啊，其實還是工作上的事情……”

莫老師又笑了一下，領著唐老師便朝他說的地方走去。

走廊拐角處建了一個大花壇，里面種著一些容易成活的花，該處視野非常開闊。下課時，這里常常會有一群學生跑來跑去。不過，現在是上課時間，整個校園都非常安靜，此處自然也沒什么人。

“莫老師，可能你還不是很清楚，我現在是四年級三班的班主任。”唐老師開門見山地介紹了自己的身份，“事情呢，是這樣的，我們班上有一個叫李浩的學生。前幾天，他的家長來了趟學校。”

莫老師心中越發覺得奇怪了。她現在帶的是一年級，又不是四年級，唐老師來找她做什么？不過，說到李浩這名學生，莫老師心里還留有一些印象，她曾經帶過這個學生，是個非常機靈淘氣的。

雖然，這孩子的成績不太好，學習積極性也不高。_(:3」∠)_

唐老師搓了搓手，說：“李浩家長和我說了些事情，這件事情呢稍微有點復雜。我找你也是想要了解下具體情況。”他語氣頓了頓，又說：“莫老師，你現在班上有個叫沈靈的學生，是吧？”

莫老師的表情立刻就嚴肅起來了，狐疑地問：“確實是……這關沈靈什么事情？”

幾乎在一剎那間，莫老師的心里就轉過了諸多念頭，她擔心沈靈在校外被人欺負了。

“沈靈的家庭情況，想必莫老師你已經清楚了。你也知道的吧，這位同學還有一個哥哥，按照常理，應該讀四年級了。李浩家長告訴我，這倆孩子現在的情況算是無家可歸，目前以租房的形式住在他們家里。現在那個當哥哥的選擇輟學了，李浩家長希望學校能提供幫助。”唐老師有些擔憂地說。

“你說什么？沈真那孩子輟學了？”莫老師瞪大了眼睛。

唐老師點點頭，說：“按說他們的學籍不在我們的轄區內，這件事情我們可以不用理會的。但是，既然我們現在都知道這件事情了，總不能讓一個才十歲的孩子就這么失去了學習的機會吧？”

莫老師揉了揉自己的太陽穴，說：“你說得對。”她忍不住想起了開學那日沈真的表現，現在細細琢磨下，估計那時沈真就不打算念書了，只想把弟弟供出來吧？可她那時候竟沒有發現什么不對！

莫老師因自己的粗心而感到內疚。

與此同時，莫老師也對學校的某些安排覺得不滿。

因為沈真在開學日帶著沈靈找過校長，所以沈靈的情況，校領導們都是知道的。他們倒是同意減免這孩子的學費，卻打算趁著這個機會把沈靈塑造成一個典型。莫老師卻不贊成這種處理方式。

所謂塑造典型，就是開一個大會，把沈靈提溜出來，將這孩子放在聚光燈下，校領導們依次和他握手并拍照留念，讓所有人都知道這孩子家庭情況特殊需要學校的幫助，用以彰顯學校有多么仁慈。

可是，在莫老師看來，這種廣而告之的幫助形式對于三觀尚在形成的孩子來說是非常殘忍的。

莫老師其實是個非常溫柔的人。她寧可冒著得罪辦公室前輩的危險，在私底下將“我的父母”的演講主題改成“我的親人”，而不是站在講臺上，對著全班同學來一句：“我們這次的演講主題是‘我的父母’，當然某些同學的情況有些特殊，也可以用‘我的親人’這個更廣義的大題目。”

莫老師很清楚，低年級的小朋友是一群天使，卻也是一群惡魔。她不希望沈靈受到傷害。

她不希望沈靈是特殊的會讓人側目的那個，于是她在努力地弱化沈靈身上的特殊。

她是真的善良，而不是偽善。這二者有著本質的區別。

“那孩子不愿意上學的原因是什么？缺錢嗎？”莫老師嘆了一口氣，問。雖然沈真和她說過，他們兄弟倆還有些存款，但也許那是騙她的呢？莫老師在這一刻覺得自己特別渺小，特別無能為力。

唐老師猶豫了一下，說：“可能有這方面的原因吧……不過，根據李浩家長提供的信息來看，沈真不愿意來學校，還有另一個更為重要的原因。這孩子在藝術方面是個天才，他特別擅長畫畫。”

“畫畫？”莫老師問。

唐老師說：“我還沒有見過這孩子的畫。但是，李浩家長說，這孩子并不是在小打小鬧，他似乎想要憑著自己的天賦來走商業路線。我看他們不像是信口開河的樣子，也許那孩子確實天賦卓絕。”

作為一個教育工作者，莫老師還算眼界開闊。聽見唐老師這么說，她心里也有了想法。

這世間確實不乏天才。國外有孩子不到十歲就自己白手起家成為大公司老板的，國內也有孩子不到十歲就考上了大學，更不要說那種小小年紀就申請專利的小發明家們了。雖然說，比起開公司、考大學和搞發明，畫畫這種技能在大部分人看來頗有些不務正業了。但是，莫老師并不會這么想。

“如果那孩子在這方面真有天賦……”莫老師喃喃地說。

唐老師推了推眼鏡，說：“我的意思呢……我們倆抽空去做個家訪。至于別的事情，都等我們做完了家訪再說。你覺得呢？”不管怎么說，就算是再天才的孩子，九年義務教育還是要完成的吧？

莫老師對此表示贊同。她給了唐老師一個笑臉，說：“行，今天都周四了，我們周六去家訪。”

九月的金風中，兩位老師相識一笑。他們雖然是同事，但在此之前很少有交流，因此不太熟悉。但是，在這一刻，他們卻因為對學生們共同的責任心和關心而變得默契十足，就像是多年老友一樣。

“熊孩子”沈真還不知道自己已經被老師們盯上了。他也想不到自己會被老師們盯上。

作為一個重生的人，沈真的很多想法都停留在后世。比如說在人際關系這一方面，他已經習慣了現代都市人的事不關己高高掛起。就算沈真一直都知道李家是好人，但他也絕對想不到李家人會為他的失學操碎了心。李媽媽這個因為童年陰影見了老師就頭疼的不良學生還為此去找了李浩的班主任。

要知道，對于李媽媽來說，見老師是一件多么讓人恐慌的事情啊！

被人惦記的沈真正在畫污污污的漫畫。

各種黃爆的play都必須有哦！畢竟這種漫畫的賣點就在于此。

而這漫畫純粹是沖著錢去的，因此沈真在畫的時候，不如畫《遇妖》時那么精益求精。但即使是這樣，他的速度還是快不到哪里去。畢竟，沈真只有一個人，而真正的漫畫家幾乎都是會請助手的。

“每一張都是黑歷史啊……如果真能出版，我絕對不要用本名。”沈真苦笑著說。每一格的畫面本身不算黑歷史，因為沈真習慣用嚴謹的態度來對待畫畫這件事情，但畫面內容確實是黑歷史啊！

看了眼時間，學校就快要放學了，沈真起身把稿子鎖進了小箱子里，然后騎著三輪車去了學校。

——————————————