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二中的教學(xué)樓安排屬于各年級互不打擾型，每個(gè)年級都有獨(dú)立的一棟樓。一個(gè)年級十五個(gè)班，每層三個(gè)班級。他被吳萬露罰掃高二整個(gè)年級的樓梯，也就是說需要打掃五層樓的東西兩側(cè)樓梯。

“真晦氣啊，改天得去廟里拜拜了。”

等祝明予拖完兩側(cè)樓梯，樓里同學(xué)早就跑得差不多了。

他趴在五樓的欄桿上，看著太陽逐漸下沉，夕陽的余暉把校園染成金色，樹影婆娑燈影幢幢，只有零星身影慢吞吞地往門口踱去。

內(nèi)心沒來由地一陣悵惘。

只是這悵惘沒持續(xù)多久，他就被一對意想不到的組合吸引了全部注意。

“繹知，競賽準(zhǔn)備得怎么樣了？”聲音主人語速又急聲音又大，一聽就是吳萬露。

吳萬露有個(gè)外號，叫吳大嗓。教數(shù)學(xué)的李老師講話氣若游絲，帶著擴(kuò)音器都給人有氣無力的感覺。而吳萬露的語文課從來不用擴(kuò)音器，嗓子自帶混響和擴(kuò)音效果，講課聲音能從班里擴(kuò)散到整個(gè)高二教學(xué)樓，聞?wù)叻路鹬蒙?d環(huán)繞的播放廳。

令祝明予印象深刻的是有一次，吳萬露念到李白的詩，那句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，滔天的嗓門像真將人從頭到腳潑了滾滾的黃河水。

一班的教室就在五樓最靠東側(cè)樓梯，聽他們聲音的距離，應(yīng)當(dāng)就在教室外面的走廊講話。祝明予站在樓梯上，摸了摸鼻子，自認(rèn)挺沒節(jié)操地聽著墻角。

“一般，我不擅長。”

回答那人還是這種不咸不淡的語氣，他幾乎能腦補(bǔ)出對方那張充滿煞氣的臉。

“重在參與，爭取拿個(gè)獎(jiǎng)。二中師資就這樣了，你心理壓力也不用太大，咱們重心還是放在高考上面。”吳萬露說完話鋒一轉(zhuǎn)，“今天這個(gè)學(xué)習(xí)小組其實(shí)就是為了讓你帶動(dòng)一下旁邊同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，不用那么排斥。”

“舅媽，不想學(xué)的人怎么帶動(dòng)也帶動(dòng)不起來的。”

舅媽？

祝明予一愣，平時(shí)裝得挺好，竟然從來沒人發(fā)現(xiàn)倆人還是親戚關(guān)系。

吳萬露嘶了一聲：“你倆是不是有什么矛盾啊？之前在班里的時(shí)候沒看出來呀，在一中的時(shí)候吵過架？”

“沒有。”寧繹知頓了頓，“我只是不太喜歡跟不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)自身資源的人接觸。”

祝明予臉一陣熱，心底似有一股股氣往頭上涌。他想沖上去說你懂個(gè)屁，但腳剛邁兩步便停了下來，隨后“啪”地扔掉手里的掃帚，頭也不回地跑了。

作者有話說

補(bǔ)昨天沒發(fā)成功的章節(jié)~

第3章 虛情假意

當(dāng)天晚上，祝明予就做了一場噩夢。

夢里他又回到了一中古樸又幽暗的校園。然后是一張張永遠(yuǎn)也做不完的卷子，漫天飛舞、洋洋灑灑地落了他一頭。他的成績排名不斷閃爍，從中間位一直往下滑，最終滑到了倒數(shù)第一。

周圍全是看不清臉的人頭，黑壓壓地?cái)D在公告欄上，笑聲尖酸又刻薄。