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諸天萬朝的文人沉浸在視頻的炫目里,原來在后人看來,詩文也是重要的,千載文心,始終都被承認。他們忽然找到了人生的新路,若無法走上仕途,著書立說,為后世留一段文脈,是否也能證明自己曾經來過?
一時之間,各路文人創作熱情高漲,這這也導致后世的典籍多了許多本,而學生必背篇目也是蹭蹭蹭往上漲。
興慶宮。
李隆基靠在椅背上,表情隱隱有幾分怔然,這就是李白的魅力嗎?這就是詩歌的魅力嗎?比他的開元盛世還要長久,比他的功業還要令人傳頌?他猛然站起身來:
“快,給李白傳旨,讓他入宮,盡快入宮!”
這樣名望的詩人,若棄用他,天下人都不會答應!可是,已然知曉一切的李白還會入宮嗎?李隆基的心里忽然有些不確定了。
太極宮。
李世民嘆了一口氣:“我本覺得繡口一吐,半個盛唐之語有所夸大,現在看來,沒有李白的大唐,怕是要失色不少啊!”
長孫皇后也是感慨:“李太白錦心繡口,竟是將前代的詩人都比了下去,有這樣一位天才詩人,也是大唐之幸。”
“是啊,”李世民頷首,如水鏡所說,大唐成就了李白,李白亦為大唐增輝,后人若想起李唐盛世,半數的目光,都要落在他的身上吧!
“只是,”他眉心微蹙,“那安史之亂,楚棠語焉不詳,朕的心中總是不免擔憂。”
“兒孫之事我們無法管,左不過現在是貞觀年間,二哥你再受些累,把孩子們教導好些,總能補救一二。”
“只能如此了。”他揉揉眉心,看著跪在殿外的李治,心里還是覺得火氣蹭蹭直冒。
未央宮。
劉徹拿眼睛去看堂下的司馬相如,眼神頗有些耐人尋味。
接收到目光的司馬相如心頭一跳,緩緩打出一個:“?”
“長卿啊,”他笑容和善,“于詩賦上,卿還需多多用功才是。”
“陛下?”
司馬相如發現自己有些跟不上這位頂頭上司的腦回路。對側的衛青目露無奈,裝作沒看見地別開臉。
陛下又開始犯紅眼了。
果然,劉徹慷慨解惑道:“難道卿不想被后人稱贊繡口一吐,就半個大漢嗎?”
司馬相如:???
陛下您是不是太看得起我了?
作者有話要說:這一課寫完了,為白哥付出了太多哈哈哈哈哈哈
1.冠蓋滿京華,斯人獨憔悴……千秋萬歲名,寂寞身后事。——杜甫《夢李白二首》
2.生命在最困頓的時候,才會發出反抗的強音,他的傲岸不屈,建立在他作為一個士人不得志的辛酸悲苦之上。一句穿越千古的名句背后,是一個生命所能承受的重量。——書上的筆記,應該是什么時候刷的網課吧,誰的課忘記了/望天
3.《將進酒》那個視頻大家應該聽過,陳涌海老師的,淺淺放給老祖宗們聽一下(bushi4.不知憶我因何事,昨夜三回夢見君。——白居易《夢微之》
5.屈平辭賦懸日月,楚王臺榭空秋千。——李白《江上吟》
6.主播最后放的視頻依據是央媽的紀錄片。
7.白哥生錯了時代是一家之言,不過他確實很有古風,政治理想也有些不合時宜,比較天真,不過李白如果一直飄在云端應該也沒有那些感懷激烈的詩作吧!最后……家人們有人去看《長安三萬里》了嗎好想看啊!!!
第33章 視頻后續+登高序(收尾+過渡)
咸陽。
嬴政覺得自己的問題似乎得到了解答,又似乎更深沉了。
楚棠之前提到屈原時,他曾疑惑,一個人的詞章,是否真的可以比帝國更為長久,李白詩作在后世的流傳度已然對這個問題作出了肯定的答復。
以布衣之姿,一支詩筆,留名青史,這樣的榮光,似乎不比帝王遜色。
文人之筆,真的那般重要么?
他垂眸,想起水鏡上的字跡,心中的想法愈發明晰:“李斯,秦篆推廣之事刻不容緩,六國文字必須要統一。”
詩文以字載,他統一文字,亦會是彪炳史冊的功業吧!
李斯明白這件事的重要性,當下躬身:“臣領命。”
嬴政頷首,忽然道:“后世談詩,不曾見我大秦詩作,恐是我大秦文德不彰,你在推行秦篆之時也可將水鏡中的詩作一并錄成,以敦大秦詩書之風。”
李斯再次躬身:“諾。”
【清人龔自珍曾說,莊子和屈原本是兩個相差甚遠的文學家,不可以并在一起,將他們并為一人,是從李白開始的;儒、仙、俠是三種思想,不可以合而為一,三者統攝在一個人身上,又是從李白開始。
在《夢游》一詩中,我們可以看到,李白既有莊子道家通透與避世,又有屈原的愛國之心,既有儒家的進取精神,又有升天入地的神仙思想,還有落拓不羈的俠士精神,將不同的傳統融合在一起,這是李白詩歌獨特的魅力,也是他經久不衰的原因之一。】
【通過這篇課文,大家是否對李白及其作品有了更深刻的了解呢?下面布置兩個小小的作業,一是熟讀并背誦默寫全文,二是請大家嘗試把這首詩改成一首七律。
好啦,這節課就講到這里,有問題后臺私信哦~喜歡的話一鍵三連,我是楚棠,下節課再見!】
熟悉的結束語響起,大拇指圖標一躍一躍,仿佛在引著人們按上去,這個流程大家早就已經習慣了,紛紛開始點贊投幣。
長安院落。
賀知章投完幣,轉過頭剛要說話,就聽到外面一陣尖細的聲音傳來:“皇上圣諭!”
賀知章一頓,抬頭去看李白,李白神情不變,仍是一臉淡然地站在原地。