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何悅想懷孕了。
她一直都很排斥結婚生子這件事,做了老師以后更甚。
每天都在給一群外形上初具人樣,心智極不成熟的未成年人擦屁股,讓她害怕自己肚子里也爬出一個令她日日操心的小人。
而且,何悅是個女人,她深知生育此事會對母體造成多大的損傷,無論是身體還是精神。
當然,對事業也有,雖然她的這個“事業”并沒有什么宏圖可展。
然而在從業的第三年,在這個開學報到的上午,何悅經歷了熬夜修改開學第一課課件到凌晨一點、七點起床乘著公交一路搖搖晃晃到了學校、站在講臺上滔滔不絕了一個小時后,何悅癱在辦公室那張并不舒適的電腦椅上,周圍全是從上一屆初二辦公室搬過來沒有整理的個人物品,腦子里冒出了之前從未有過的想法:
“要不去閃個婚懷個孕吧,我就可以休產假了。”
懷胎十月一朝分娩的痛苦固然難捱,但這鳥工作她是一天也干不下去了。
今年還給她分了個平行班,今天第一次看到他們,習慣一個比一個差,何悅想想今后她的班級管理難度,只想在吊扇上系根繩子往腦袋一套。
郭顏霖在此時恰好發來消息,問何悅要不要一起吃晚飯。
何悅剛想回復他,辦公室的敲門聲響起,是她約的家長來了。
這個學生沒來報到,是個特殊生,家長通過家長群加了她微信,說她的孩子有厭學情緒和抑郁癥,需要請假。何悅答應得很爽快。
初中嘛,義務教育階段,每個班都得有幾個特殊生,美名其曰“融合教育”,實際上給班主任不知道增加了多少工作量。
一位隨班就讀的特殊學生,意味著要建立一套專屬的特殊生檔案,每月更新管理臺賬,每周在特教平臺上填報信息,還須進行家訪,以及處理各種難以量化的瑣碎事務。
她不來,何悅當然樂得輕松,當然這在面上不能顯現出來,她還是一臉凝重地安慰著黯然神傷的家長。
家長一邊訴苦,一邊遞上了早已備好的請假條。然而,那請假條并非薄薄的一張紙,而是被小心翼翼地折迭著,似乎包裹著什么秘密。
何悅一瞥,心中頓時警鈴大作,暗叫不好。雖然她經常抱怨這工作性價比低、錢少事多,可她膽子還沒大到敢收受賄賂。
“夢琪媽媽,這個我們真的不能收。請假條我收下,但里面的東西,請您務必拿回去。”何悅誠懇地說,同時用眼神示意旁邊的李雨涵一同勸阻。
家長卻執意留下,還裝傻:“何老師,您也真是不容易,夢琪不來上課肯定給您添了不少麻煩。這是她的請假條,請您務必收下。”
李雨涵見狀,也連忙上前勸阻:“是啊,家長,您這樣真的讓我們很為難。我們的職責是教育孩子,不能接受任何形式的禮物。”
一番推搡之后,家長似乎有些無奈,假裝收回了包裹。然而,就在何悅和李雨涵以為事情已經解決時,家長卻在對話結束時,迅速將包裹放在何悅的桌上,轉身逃離。
何悅反應過來,想要追趕,抓起桌上的東西就跑出了辦公室,但家長已經跑得無影無蹤。
“真服了!”何悅一邊關門,一邊撓了撓頭發。
開學期間不但要準備班級事務,還有數不清的會和培訓,她已經幾天沒洗頭了。“本來開學就夠煩的了,還碰上這事。”
李雨涵問她:“你這事打算怎么辦啊?”她是今年剛進這學校的老師,臨聘的,沒有編制,但學校抓不到壯丁,也讓她當了班主任,就在何悅的班隔壁。
剛出來工作就碰到這種家長,雖然不是她班上的,也是嚇了她一跳