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偶爾，她會拿自己不會的問題來問他，他給她講解完，她只是淡淡地說一聲，謝謝。

某天中午，她被語文老師叫到輔導教室重考晨考。語文老師同樣叫了他，又叫了單藝迪，讓他和單藝迪幫忙批改昨天布置的古詩文默寫卷。

他剛批了幾張，教導主任突然從教室門口急匆匆走了進來。

“學校急著要交一篇征文，要電子版的。你現(xiàn)在找個作文寫得好的學生去你辦公室電腦上寫，你幫著修改一下，改完之后馬上發(fā)到我郵箱。”

“行。”語文老師說，“謝澤陽，你跟我走。”

“好的，老師。”他放下手里的紅筆，答應道。

語文老師接著說：“單藝迪，你留在輔導教室，負責給沈冰清輔導，保證讓她把晨考卷上的題全會做了。”

“好的老師，保證完成任務！”單藝迪眨眨眼說。

“我不要！”沈冰清立刻搖頭拒絕，“老師，我不想讓她給我輔導！”

“你要是不錯這么多題，不需要輔導！”

“別想拖延，放學之前必須把晨考通過，不然我給你爸打電話！”

“謝澤陽，跟我去辦公室。”語文老師冷著臉說完，轉身走出了輔導教室。謝澤陽起身正要跟上去，突然被沈冰清緊緊抓住了手臂。

“謝陽陽！”

“我不想讓她給我輔導。”她委屈巴巴地看著他說，聲音里帶著乞求。

他腳步一頓，被她握住的手臂微微僵住，心里忽然有些難受。

他喉嚨微動，正想跟語文老師說他回來之后可以給她輔導，突然聽見老師轉頭說：“放學之前完成不了任務，就讓你爸來學校找我！”

沈冰清不再吭聲，默默地松開了握住他手臂的手。

征文稿寫了將近一整節(jié)課，剛修改完畢，團委老師又喊他去操場參加下周中考壯行儀式的彩排。

天色漸漸暗下來，放學打鈴時，彩排還在進行，負責值日鎖門的同學幫他把書包帶到了操場。

等終于忙完回到家里，他寫了一會兒作業(yè)，在喝水休息的間隙，目光瞟了眼放在桌邊一直沒有動靜的手機。

好像自從上次他給她扣了分，她就再也沒有給他發(fā)過消息。

他拿起手機，點開了和她的微信聊天頁面，發(fā)現(xiàn)他們上次的聊天記錄還停留在半個月前。

他這個人一向這樣，和人鬧矛盾很少服軟，從不主動求和，最擅長搞冷戰(zhàn)，沒人能戰(zhàn)得過他，仿佛只要這樣就能證明他是贏家。

然而像他現(xiàn)在一樣，心緒不寧，煎熬難耐，也能算得上贏家嗎？

他想起下午自己急著去寫征文稿，擔心她被語文老師叫家長，不顧她可憐巴巴的乞求，讓她和單藝迪一起留在了輔導教室。