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“這個(gè)公式由復(fù)數(shù)函數(shù)延伸，包涵方程、常數(shù)后面可以推廣到平面幾何和多面體歐拉定理。我們目前先把復(fù)數(shù)函數(shù)這個(gè)小妖精給收服……”

整整一堂數(shù)學(xué)課，從恐怖片演成了玄幻片最后成為教科片回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)。彭老師用了十五分鐘證明完歐拉公式，卻用了一節(jié)課來(lái)幫助大家理解和運(yùn)用。到最后臨近下課時(shí)，教室里的燈全部都亮了起來(lái)，同學(xué)們好像回到人間般長(zhǎng)舒一口氣。

不知誰(shuí)帶頭，全班刮起旋風(fēng)般的掌聲，同學(xué)們的目光都變得雪亮。只有嚴(yán)格沒有鼓掌，倒不是她不喜歡這節(jié)課，在彭老師最后收拾ppt時(shí)，她的注意力被老師電腦桌面上的照片給吸引過(guò)去。不茍言笑的表情，古銅色的皮膚，正經(jīng)古板的黑色西裝，打著同色的黑色領(lǐng)帶，那不是她哥嚴(yán)厲嘛！

桌面上的照片已經(jīng)不見，彭老師的電腦也黑屏關(guān)機(jī)了。

嚴(yán)格只能仔細(xì)打量著彭sir本人，那種藏在陌生里的熟悉感，漸漸跳了出來(lái)，這時(shí)正對(duì)著他的側(cè)面，他的眉毛還有眼睛，像誰(shuí)呢？片刻后，嚴(yán)格幾乎叫出聲來(lái)，彭步青！

嚴(yán)格壓住心跳，細(xì)看兩眼，果然就是上輩子那個(gè)享譽(yù)華國(guó)的數(shù)學(xué)天才，華國(guó)微分幾何和計(jì)算機(jī)幾何的第一人。她猛然間想起，此人應(yīng)該歸國(guó)不久，卻在做出成績(jī)后的三年后便離世了，自己還跟著哥哥去參加過(guò)他的葬禮。

她那時(shí)候還疑惑哥哥什么時(shí)候認(rèn)識(shí)這么個(gè)天妒英才之人，聽系統(tǒng)說(shuō)他畢業(yè)于哥大，她也就理解了。哥哥嚴(yán)厲也是畢業(yè)于哥大，不過(guò)是哥大的新聞系。

“哦，對(duì)了，我忘了給你們自我介紹。”彭老師抱著電腦，從教室門口又返回來(lái)，拿起粉筆，在黑板上寫下“彭步青”三個(gè)飄逸的大字，后面竟然還跟了一串扣扣號(hào)……

“以后有什么問(wèn)題，大家都可以找我，如果當(dāng)面不敢和我說(shuō)，就用扣扣吧，方便快捷，誰(shuí)用誰(shuí)知道。”說(shuō)完，風(fēng)一陣似的離開了。

班上同學(xué)先是靜默三秒，而后爆發(fā)出一陣陣歡呼。

“啊啊啊，彭老師好帥啊！！！”

“是啊是啊，比上一個(gè)數(shù)學(xué)老師帥多了！！！”

“就是啊，超可惜，他都關(guān)燈了，沒能多看幾眼他的美貌啊！！！”

“好酷！”

彭老師果然收獲一大票少男少女粉絲。

如果不是詹老師先上物理課的話，嚴(yán)格自己可能也被攻略了。

新來(lái)的數(shù)學(xué)老師讓零班的同學(xué)興奮了一早上，連其他科目的周練分?jǐn)?shù)也蓋不過(guò)彭sir的風(fēng)采。

時(shí)鐘滴答滴答的走著，時(shí)針慢慢指向上午放學(xué)時(shí)間。陽(yáng)光只剩下一片白熾的溫度，河水和時(shí)間好像都不再流動(dòng)。不肯安靜的只剩下聲音——蟬的轟鳴、課桌椅的磕碰、書本的翻頁(yè)、再加上定時(shí)響起的下課鈴——這些聲調(diào)，就像是陽(yáng)光下的樹葉，蔥綠醉人。

嚴(yán)格原本低頭看書，感到教室里忽然靜下來(lái)才抬起頭，她看見一個(gè)男生站在自己面前，右手中指熟練地頂著物理書，旋轉(zhuǎn)著，臉上是重生后常掛著的微笑，“喂，嚴(yán)格，一起去找詹老師吧。”

嚴(yán)格承認(rèn)，酆荀的笑很優(yōu)雅很帥氣，已經(jīng)磨平了上輩子帶有戾氣的痕跡，如果是一般的高中女生，估計(jì)已經(jīng)拜倒在他校服褲下。

她很快收拾好書包，跟著他走出教室。

☆、第19章 偷襲往事

【任務(wù)八：親親酆荀臉蛋一次，限時(shí)24小時(shí)內(nèi)】

好不容易安靜了一陣子的系統(tǒng)又開始蹦跶了。

嚴(yán)格默，她果然不能指望系統(tǒng)的節(jié)操能上線。

被磨煉了這么久，嚴(yán)格早已習(xí)慣的系統(tǒng)時(shí)不時(shí)扔出個(gè)掉節(jié)操的任務(wù)出來(lái)，她微頓一步，在酆荀眼神詢問(wèn)下，搖頭表示沒什么。

物理教研組在實(shí)驗(yàn)樓，距離教學(xué)樓不遠(yuǎn)處，穿過(guò)一條藤蔓環(huán)繞的長(zhǎng)廊便到了。

長(zhǎng)廊兩旁是供人休息的長(zhǎng)排石椅，有不少學(xué)生坐在兩旁端著書本背誦。

兩人前來(lái)物理教研組找詹老師，敲開門后，辦公室只有一位值班老師，值班老師告訴他們，詹老師家中有事，特意留言讓他們?nèi)フ怖蠋熂依镎宜?

酆荀結(jié)果值班老師遞過(guò)來(lái)寫著詹老師住址的紙條，揚(yáng)揚(yáng)手，二人躬身道謝離開。

嚴(yán)格背著書包跟隨酆荀走進(jìn)青湖之濱教師住宅區(qū)。

住宅小區(qū)建了有些年頭，不少樓棟墻壁上種滿了爬山虎，蔥郁翠綠，生機(jī)勃勃。

他們根據(jù)紙條，找到了七棟二單元三樓，就是詹老師的家。僅僅按了一下門鈴，鐵門就開了。三居室兩廳，既空蕩又擁擠，擺設(shè)無(wú)比的單調(diào)，擁擠的只有書，堆著排著歪著晾著，毫無(wú)秩序。客廳墻上掛著詹師母的遺像，詹師母看起來(lái)并不蒼老，嚴(yán)格推斷這張遺像至少掛了二十年。

詹老師請(qǐng)他們吃午飯，午飯是兩碗面條，詹老師不善下廚，只能打電話請(qǐng)忘年交小彭老師到食堂幫忙買三份雞蛋煮面條。

小彭老師來(lái)得很快，好像是已經(jīng)習(xí)慣了被詹老師隨叫隨到。他并沒有按照詹老師的吩咐買面條，而是拎著兩大袋蔬菜葷菜直接到了詹老師家里。

詹老師一邊抱怨一邊讓他進(jìn)門，良久，冒出一句感慨：“二十年前，我請(qǐng)你父親吃飯，他也是這樣，拎著兩大包裝得滿滿的菜，直接闖到我家來(lái)。不過(guò)他可不會(huì)做菜，還是心蘭做的。轉(zhuǎn)眼，二十年了。”

小彭老師喉頭古怪地響了一聲，似乎噎住了，眼里泛上一片淚光。

嚴(yán)格和酆荀二人手足無(wú)措的看著正在敘舊的兩位老師，不忍打擾，卻又怕聽到些不方便他們得知的東西。

小彭老師注意到他們兩的存在，迅速變了一張臉。

詹老師笑呵呵地拍了拍小彭老師的腦袋，就像之前拍酆荀一樣。

“這兩個(gè)都是好苗子，你可不能跟我搶。”

小彭老師把菜放進(jìn)廚房，不答應(yīng)：“老師不能用輩分壓人啊，最主要是看他們的興趣和優(yōu)勢(shì)，我不答應(yīng)輕易放人。”

酆荀和嚴(yán)格也跟著走進(jìn)去，想幫忙，卻被小彭老師轟出來(lái)。

詹老師笑笑，讓兩個(gè)學(xué)生去客廳。他搬了兩個(gè)小凳子，小彭老師坐一個(gè)，他坐一個(gè)，半蹲半坐的在地上擇菜。

詹老師繼續(xù)道：“零班不少好苗子，都值得培養(yǎng)，老頭子年紀(jì)大了，你讓我省點(diǎn)心。你年輕，有精力去培養(yǎng)更多的種子選手，這兩個(gè)自學(xué)成型的就讓給老頭子我吧。更何況，他們都是你師姐們的孩子……”

伴隨著廚房洗菜切菜的聲音，后面的話，客廳里聽的模模糊糊，很難把它串成能懂的意思。

系統(tǒng)：“嚴(yán)格，快偷親，就現(xiàn)在，沒有別人，動(dòng)作快！”

嚴(yán)格：“……”