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顧媽畢竟是大人，能看出來顧舟澈注意不到的細節。但她并沒說什么，只是又給付墨盛了一碗湯，讓他多吃點。

吃完飯，兩人繼續把作業寫完。付墨依舊在做顧舟澈給他出的題，很多大題他解起來已經沒那么吃力了，一份檢測卷能對一半還多。顧舟澈開始重點給他講解題思路，讓他把不會的多做幾遍，多理解每一步的意思。給付墨講完了，又開始反過來請教他，問他怎么才能把文章和地圖背熟一點。

小顧雖然成績不錯，但也只是比其他人稍微聰明一點的程度，也有自己苦手的科目，比如地理，比如歷史。前面記住后面忘了、后面記住前面忘了這種事情經常發生，常常在這方面導致吃虧。付墨過目不忘當然沒有什么訣竅，但他還是能幫顧舟澈檢查哪里背的不太好并及時糾正他的，兩個人感情親近，互相幫助，讓在門口偷窺的顧媽感到很欣慰。

都學完了，付墨要走了。顧舟澈說：“我送你。”此刻才又忽然想起來留付墨吃飯沒有給付墨家長打電話，“哎呀”一聲：“怎么辦，付墨，你媽媽不會罵你吧？”

他腦海中還隱約存留著付墨因成績不好被爸媽男女混合雙打的設定，早忘了那只是自己的腦補，模模糊糊心底已經默認了這種事情的發生，頓時很慌張。付墨神色平靜地搖搖頭：“沒事。”，自己換了鞋，背好書包，跟顧媽說：“謝謝阿姨，阿姨再見。”

“再見，路上小心。”顧媽給付墨系緊了圍巾，囑咐他到家打個電話來，又讓顧舟澈送他：“明天再來，阿姨給你做蒸餃。”

天已經全黑了，樓道里冷颼颼地，出了大門，冷風呼嘯著撲到臉上。顧舟澈頭發被吹得亂七八糟的，有些舍不得地看著付墨：“付墨，你路上小心啊。你記得到家給我打電話。”

方才他把電話號碼寫在了付墨的作業本上，付墨也把自己家的寫給了他，被顧舟澈鄭重地抄在了便簽上，貼在書桌旁邊。

付墨站在黑暗里，替他擋去了許多風。他雙眼明亮，看著孤舟澈，低聲說：“謝謝你，顧舟澈。”

顧舟澈眨巴著眼，心里忽然涌過一陣滾燙又奇妙的感覺，扭捏道：“你謝我什么呀……我還要謝謝你呢。”

付墨沒再說別的，碰了碰他的手，示意自己走了，頭也不回地離開了。

顧舟澈站在冷風里，一直看著他的身影拐出小區，直到什么都看不見了，才慢騰騰地回去。

回家以后，凍僵了的顧舟澈被趕去洗澡，洗到一半聽到家里電話響了，衣服都來不及穿，裹著浴巾就往外跑，還是被顧媽先接起來了。顧媽說：“喂？……付墨呀，到家了嗎？”一邊用口型警告淌了一地水的顧舟澈：你是不是找揍？

顧舟澈哪還管得了這個，迫不及待地從顧媽手里接過電話，說：“喂。”

“喂。”付墨的聲音在電話那一端傳過來，經過電波的處理，聽起來跟平時有些不一樣。

不知道是不是因為頭發上的水滴下來了，顧舟澈覺得耳朵麻麻的。

期末考試前夕，班里所有人的節奏都緊張了起來。大大小小的測考也一個接一個，付墨幾次都考的很穩定，所有人都相信他真的開始學習了。老師們先前還心存疑惑，眼下也不得不承認，顧舟澈確實改變了付墨很多，這孩子其他方面沒什么變化，但是對于學習的積極性不可同日而語，以前不管怎么談話、怎么批評，他可是從來都無動于衷的。

而且付墨的性格好像也好了很多，除了顧舟澈，他也開始跟別的同學說話了