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“你這是二次結(jié)合熱，自己過(guò)很難熬的啊。”老師已經(jīng)領(lǐng)他們到備用室門(mén)口，“這兩個(gè)哨兵跟你契合度都不錯(cuò)啊，先上車(chē)再補(bǔ)票也可以……你們倆呢？”

“老師！先給我打抑制劑，我要受不了了！”耿新擼起袖子，把靳景山往備用室推，“你倆快點(diǎn)的，別浪費(fèi)時(shí)間！”

靳景山把劉默也放到床上，沒(méi)說(shuō)話，他其實(shí)已經(jīng)算是忍耐到了極限。本身哨兵的結(jié)合熱癥就比向?qū)?lái)得猛烈，又是高契合度，撐到現(xiàn)在保持理智全靠精神力級(jí)別高。

他有點(diǎn)昏頭，他知道只要他一點(diǎn)頭這個(gè)向?qū)Ь褪亲约旱模瑒⒛材敲聪矚g他……如果劉默也求求他，他也真的會(huì)控制不住自己……

可劉默也沒(méi)有，他說(shuō)不要，盡管他捏著自己的衣角久久不舍得放手。

“雪山，放下！”雪山叼著雞腿后退幾步，它明顯不愿意松口，靳景山呵斥它，它才猶豫地放下雞腿，耳朵耷拉下來(lái)。

“靳景山……”劉默也的最后一句話被門(mén)掩住，再?zèng)]了聲音。

老師又問(wèn)一遍：“同學(xué)，你不幫他嗎？他現(xiàn)在的狀態(tài)如果沒(méi)有哨兵會(huì)更糟糕的……你們可以先不綁定。”靳景山仍沒(méi)說(shuō)話，老師瞟了一眼門(mén)口，那只猞猁背對(duì)著大家坐在門(mén)前，伸出爪子撓門(mén)，發(fā)出“嗷嗚嗷嗚”的聲音。

在去醫(yī)務(wù)室的路上，兩人的精神觸手短暫接觸過(guò)，劉默也在他的精神海留了一個(gè)印記，這是一次單方面的綁定，所以即使在門(mén)外，靳景山依然能感受到他的情緒。明明備用室的隔音非常優(yōu)秀，他卻能聽(tīng)見(jiàn)劉默也的聲音，在一片混亂的情欲中喊他的名字。

“靳景山，靳同學(xué)……你成績(jī)那么好，幫幫我，救救我……”

想是求偶，又像是求救，多可憐啊，他的向?qū)А?

“……老師，我出來(lái)再補(bǔ)表吧。”靳景山解開(kāi)了第一粒扣子，從之前就是，他沒(méi)法對(duì)這樣的劉默也視而不見(jiàn)。如果換成另一個(gè)人他也會(huì)這么做嗎？不知道，優(yōu)等生難得放棄了思考。

“靳……”劉默也以為自己產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，在這間密閉的備用室中竟然感覺(jué)到了靳景山的精神波動(dòng)。他的思維已經(jīng)被情欲蝕得鈍銹，感覺(jué)呼出的氣都是熱的，于是滾下床。好在地板仍是涼的，他撕扯著身上的衣服，好把胸口貼近冰涼。

想被擁抱，想被進(jìn)入，想被綁定……他難耐地翻滾，把褲子蹬到一旁。該怎么做才能舒服一點(diǎn)……

“靳景山……”

有人把他抱起來(lái)放到床上，同樣滾燙的胸膛緊貼在一起，那個(gè)人吻咬著他的脖頸，炙熱的手托起他的后腰。

是在做夢(mèng)嗎？

“靳景山，你也在……抱抱我，好難受……”

“不是正在抱你嗎？”哨兵說(shuō)。

“再緊一點(diǎn)，和我結(jié)合，好不好？”

“嘖……”哨兵握住了他的腳踝說(shuō)，“先說(shuō)好，一會(huì)兒你怎么說(shuō)我都不會(huì)停的，明白嗎？”

……

“劉默也……我去上個(gè)課，你……”衡雨澤攥緊拳頭，仿佛下一秒就要?dú)⑷耍煽磧鹤涌s在被子里慘兮兮的模樣又不忍心兇他，“……你現(xiàn)在還好嗎？”