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孟正三言兩語(yǔ)把事情解釋清楚了。

沈獨(dú)清看向孟正的眼光頓時(shí)就變得不一樣了。每個(gè)人都有一套獨(dú)屬于自己的三觀體系，在沈獨(dú)清這里，孝敬父母是最能讓他有所觸動(dòng)的美好品質(zhì)之一。

可能因?yàn)槊险孕≡跔I(yíng)養(yǎng)方面就落后于沈獨(dú)清吧，所以孟正的個(gè)子要矮一些。沈獨(dú)清看著比自己矮了半個(gè)頭的孟正，心想，這個(gè)小弟弟太讓人敬佩了。

小弟弟孟正主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)了，你剛剛想要問(wèn)我什么？”

“我想給我弟弟買(mǎi)幾本書(shū)。你有推薦的嗎？”

“你弟弟幾歲？”

“四周歲，上幼兒園小班。他非讓我給他買(mǎi)帶拼音的書(shū)回去。”

孟正底下沒(méi)有弟弟妹妹，根本沒(méi)有養(yǎng)小孩的經(jīng)驗(yàn)，但在他重生前，姑姑家的葉熙表哥已經(jīng)有一兒一女了。孟正自詡成年人，當(dāng)然不允許自己在小朋友面前怯場(chǎng)啦，于是一邊回想著表哥表嫂帶孩子時(shí)的場(chǎng)景，一邊對(duì)小朋友說(shuō)：“四歲太小了，哪怕是他自己主動(dòng)想要有拼音有文字的書(shū)，你也不能真給他買(mǎi)那種帶著大段大段文字的書(shū)回去。我看那種繪圖童話書(shū)就很好，每頁(yè)都是圖，只在最下方有一行標(biāo)注了拼音的文字，正好一本書(shū)能講完一個(gè)故事。”

小朋友沈獨(dú)清無(wú)奈地說(shuō)：“可是，我弟弟特意強(qiáng)調(diào)過(guò)，他不要童話書(shū)。”

“不要童話書(shū)，那科普類的書(shū)怎么樣？”孟正往前走了兩個(gè)書(shū)架，“男孩子的話，應(yīng)該會(huì)喜歡恐龍什么的吧？這是介紹恐龍的，每頁(yè)都有恐龍的各個(gè)角度的卡通特寫(xiě)，同時(shí)還會(huì)用少量的文字介紹每種恐龍的特性。嗯，帶拼音的。”

“這個(gè)好！我弟弟很喜歡恐龍的。他有一個(gè)草綠色的恐龍玩偶，每天晚上都要抱著睡。”沈獨(dú)清說(shuō)。他對(duì)著孟正露出一個(gè)笑臉，開(kāi)心地說(shuō)了聲謝謝。

孟正被這個(gè)笑容萌到了。

在沈獨(dú)清這個(gè)年紀(jì)，因?yàn)檫€沒(méi)有徹底長(zhǎng)開(kāi)，所以不管以后的他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)什么樣的男人，是高冷型男，還是花樣美男，不管以后的他是什么樣的性格，是冰山一樣的酷哥，還是太陽(yáng)一樣的帥哥，這時(shí)的他都可以用“可愛(ài)”二字來(lái)形容。

孟正被萌得頭頂父愛(ài)的光輝，滿腔父愛(ài)無(wú)處宣泄。

“不用謝，其實(shí)我也沒(méi)幫上什么忙。”孟正擺著手說(shuō)，“對(duì)了，那邊那個(gè)書(shū)架上有一套幼兒小百科，我覺(jué)得挺好的。我前面聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)購(gòu)給一位年輕的媽媽推薦過(guò)，那套書(shū)隨書(shū)附送了小工具箱，家長(zhǎng)可以陪孩子一邊讀書(shū)一邊玩。比如說(shuō)，書(shū)里教孩子過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈、走斑馬線，工具箱里就有紅綠燈和斑馬線的貼紙，可以在家里陪孩子玩過(guò)馬路的游戲……”

沈獨(dú)清說(shuō)：“這個(gè)好！”

兩個(gè)人就此道別，沈獨(dú)清往左邊走，去拿那套幼兒小百科，孟正往右邊走，去拿十萬(wàn)個(gè)為什么。等他們排隊(duì)付款時(shí)，他們又碰面了，兩個(gè)人相視一笑。

沈獨(dú)清排在孟正的身后，見(jiàn)孟正手里還是最開(kāi)始的那三本書(shū)，問(wèn)：“我前面好像看到你拿十萬(wàn)個(gè)為什么了，怎么沒(méi)買(mǎi)？”

孟正坦然地說(shuō)：“錢(qián)沒(méi)帶夠。下次再買(mǎi)吧！”

沈獨(dú)清是個(gè)心細(xì)的人，他的視線從孟正那洗得有點(diǎn)發(fā)白的淺藍(lán)色外套上劃過(guò)。其實(shí)他早就猜出來(lái)孟正的家境可能不好了。沈獨(dú)清自小生活環(huán)境優(yōu)渥。他和孟正差不多大，可孟正的父母不識(shí)字，沈獨(dú)清這邊，別說(shuō)他的父母了，就是他的外公外婆都是識(shí)字的。他外公是師范大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在是特級(jí)教師，早就到退休的年紀(jì)了，卻又被雅和高中返聘了回去。他的外婆也是正兒八經(jīng)的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，那個(gè)年代女子上學(xué)不易，但他的外婆卻輕輕松松地讀到專科畢業(yè)。

從生活環(huán)境來(lái)說(shuō)，孟正和沈獨(dú)清就是兩個(gè)世界的人。

但只要沈獨(dú)清愿意，他也是可以體諒別人的。沈獨(dú)清想了想，說(shuō)：“我們學(xué)校旁邊有個(gè)舊書(shū)攤子，雖然賣的是舊書(shū)，但大部分書(shū)都有七八成新，打二三折呢！我有時(shí)候也會(huì)去那里淘書(shū)。你要是不介意，我可以帶你去那邊買(mǎi)書(shū)。”

“當(dāng)然不介意！”孟正說(shuō)，“你學(xué)校離這里遠(yuǎn)嗎？”

雖說(shuō)瑞陽(yáng)市離著孟正的老家不遠(yuǎn)，但孟正重生前從來(lái)沒(méi)有在瑞陽(yáng)市待過(guò)。他的小學(xué)初中是在鄉(xiāng)下度過(guò)的，高中在縣城，高考時(shí)考上了首都的一所學(xué)校，畢業(yè)后就直接留在首都工作了。因此，他對(duì)這瑞陽(yáng)這座城市非常不熟悉。

“騎自行車一個(gè)半小時(shí)。”沈獨(dú)清說(shuō)。

“坐幾路公交車？坐公交車需要多少時(shí)間？”

沈獨(dú)清的臉上露出了為難的表情：“我、我不知道，我平時(shí)不坐公交的。”

圖書(shū)店的墻上掛著時(shí)鐘。孟正轉(zhuǎn)頭看了眼時(shí)間，說(shuō)：“算了，今天來(lái)不及了，我還得趕車。你說(shuō)下那個(gè)舊書(shū)攤的地址吧，我下次來(lái)市里時(shí)再去看看。”

“雅和初中，你知道嗎？那個(gè)舊書(shū)攤就在雅和初中東門(mén)那里，你到了那里隨便找人問(wèn)問(wèn)就能找到了。”

“你是雅和初中的？”

“不是，我打算明年考雅和初中。”

“巧了，我也打算明年考雅和初中。”