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莫荔有過父母和家庭，準確來說是上輩子擁有過，再換一個更為常見的說法就是——她是帶著上輩子的記憶出生的，俗稱穿越。

上輩子她就是一個普普通通的上班族，大學畢業(yè)還沒幾年，工作剛穩(wěn)定下來，結(jié)果上班路上她被一輛沖上人行道的大貨車撞飛了。

再一睜眼，自己就變成了只會咿咿呀呀的嬰兒。

新生兒的身體相當羸弱，所以她的意識總在清醒和昏迷間來回切換。她依稀只記得自己住在一個破破爛爛的小平房里，有一個消瘦滄桑的女人照顧她。

沒過幾天她就被女人帶到了外面，像是去了公園又或者廣場之類的露天場所，一開始女人就坐在她的身邊，再過一會兒人就不見了。

這時莫荔意識到自己應(yīng)該是被遺棄，沒過多久她就被好心人發(fā)現(xiàn)帶去警局，又經(jīng)過一番折騰，最后被送到了莫夏福利院。

她的名字就是院長取的，因為院長姓莫，她身上的襁褓布上印著荔枝的圖案，所以就取了這么個名字。

因為一切都發(fā)生得太過突然，莫荔甚至沒怎么記住那個女人的臉就成了孤兒，不過她畢竟是個心智健全的成年人，所以也沒有太受打擊，反而還自我安慰這樣的處境也算不錯。

她剛穿越就讓她進入新的家庭做別人的子女，她也不一定能接受得了，還不如就在福利院里更輕松自在一些。

后來她在福利院里認識了夏蘋，兩個人朝夕相處過了十九年，雖然沒有血緣關(guān)系，但是和親姐妹也沒什么區(qū)別了。

她陪著夏蘋站了一會兒，才招呼她繼續(xù)干活。

兩人花了一個小時將剩下的傳單發(fā)完，找到負責人結(jié)了工資，因為莫荔等會兒還要上課，所以她們隨便在路邊買了些吃點，匆匆趕回學校。

在回學校的公交車上，夏蘋還拉著莫荔討論，要是她真的找到了親生父母該怎么辦。

莫荔回答得很輕松：“先相處看看，合得來就多接觸，合不來就少接觸唄。”

夏蘋卻充滿了擔憂，“那要是他們動機不純怎么辦？我們上次不是看過一個新聞，有一家人把女兒送養(yǎng)，過了十幾年又想把孩子認回來，就是想讓女兒給她們養(yǎng)老，要是我也遇到這樣的父母怎么辦？”

“你這不是在自己嚇自己嗎？難道他們讓你養(yǎng)你就養(yǎng)，別害怕，這不是什么大問題?！?

不過這種極端的社會新聞的確也會加劇大家的恐懼，所以院里的大人們都不讓孩子看這種新聞。

聽到莫荔篤定的語氣，夏蘋忽然就沒有那么恐慌了。

她從小就跟莫荔待在一塊，毫不夸張地說對方就是她的人生導(dǎo)師。小時候她就覺得莫荔有本事有主意，院里沒有小孩不服她的，大人們提起她也都是滿口稱贊。

現(xiàn)在她也依舊這么覺得，所以只要對方一開口，夏蘋立馬就心安多了。

“你說得對哦。”

“本來就是，你得往好處想想，家庭和睦又不是沒有，只是新聞很少放而已?！?

兩人回到宿舍，雖然她們不是同一專業(yè)，但是學校人性化地可以自選宿舍，于是她們還是成了舍友。

莫荔拿上教材出門，一路小跑，總算趕在鈴響之前到達教室。

這時授課的梁老師已經(jīng)站在講臺上正在調(diào)試幻燈片，他穿著一件款式休閑的亞麻襯衫，袖子折到肘部，手腕上搭配了一支腕表，隨意中透著一絲優(yōu)雅。

女生們都認為他的穿搭極有品味，經(jīng)常私底下沒少討論，學校論壇還專門有人發(fā)帖子說男生想學穿搭可以參考一下梁老師的搭配。

不過莫荔沒有空去欣賞這個，她趕緊緩了緩氣，開口喊報告。

對方抬頭看了她一眼，露出友善的笑容，說了一聲請進。

莫荔一進來便看到坐得滿滿當當?shù)碾A梯教室，趕緊去后排找位置，免得耽誤上課。

梁舜秋也看出了莫荔動作上的倉促，于是出聲提醒了一聲：“小心點，不著急。”

話音剛落，莫荔就聽見有好幾個女同學發(fā)出驚嘆，梁舜秋在學生中人氣一直很高，也經(jīng)常會有和夏蘋一樣慕名而來的同學蹭課，所以課堂座位一直都很緊張。

莫荔好不容易才在角落里找到一個空位坐下。

雖然梁舜秋是客座講師，但他對待上課態(tài)度相當認真，每次都會提前來準備調(diào)試，課件里也會實時地加入一些資訊和案例，老師對課程用不用心，學生只要上一堂課就知道了。

一轉(zhuǎn)眼兩節(jié)課結(jié)束，下課鈴響后學生們開始有序地離開教室，莫荔不想擠在人群里，就故意放慢收拾的速度，打算等人都走了再動身。

教室里除了嘈雜的動靜，時不時還會響起幾句問候聲，這都是學生在和梁舜秋道別。雖然女生們對他充滿了興趣，但敢于主動上前套近乎的還是少數(shù)，不管私底下怎么犯花癡，對外大家還是相當矜持的。

這要是放在一般的言情小說里，以梁老師這個設(shè)定，那是鐵定要扮演一些重要角色的。

莫荔偶爾也在想，自己雖然是穿越但也沒什么特別，別人要么天賦異稟自帶金手指，要么穿越進自己熟知的世界可以搶占先機，而她什么都沒有，甚至開局就相當艱難。

所以她也時常在想，這到底是個什么樣的世界嗎，不過她已經(jīng)猜測了十九年，還是摸不著頭腦。

見人走得差不多，她也背起帆布包走下臺階。

梁舜秋也收拾好了東西準備離開，一抬頭看到莫荔主動打了招呼：“同學，你叫莫荔對吧？”

莫荔有些意外，因為梁舜秋上課從不點名，提問題也不看花名冊，這堂課有七八十號學生，沒想到對方竟然能記住自己的名字。

她愣了一下才回答：“是的，我是莫荔?！?

“上周你的作業(yè)寫得不錯，看得出來你有認真思考?！?

對方夸得很真誠，說話的神態(tài)和語氣也拿捏的正好，完全不會讓人覺得刻意。

莫荔得了夸獎自然也是高興的，作業(yè)是她認認真真寫的，努力得到了肯定，更何況還是得到了老師的認可。

她立馬誠懇地表示感謝：“謝謝梁老師，還是因為老師課講得好，我真的學到了很多。”

梁舜秋笑了笑，“這是我應(yīng)該做的，繼續(xù)加油，那我先走了，下節(jié)課見?！?

“好的，老師再見。”

送走梁舜秋，莫荔走在回宿舍的路上，一想到得到了專業(yè)人士的認可，心情便相當愉悅。