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時隔一周多，穆雙允已經(jīng)可以比較冷靜地寫下通識課老師出的加分作業(yè)，分手后能不能做朋友。

石蕾告訴她，老師并不會公布每個人的答案，只是想集思廣益，和大家分享不同人的看法，所以可以放心寫，有交就有加分。

雖然在剛跟張哲煦交往時已經(jīng)討論過這件事情，就連和牧佳慈都有聊過，卻沒想到會那么快就經(jīng)歷這種心境。

再看一次牧佳慈曾經(jīng)傳的超長訊息，她終于明白那些話的意思，也能比較冷靜地寫下想法。

「這陣子，因為發(fā)生了一些事情，我想了許多，也和最好的朋友討論過這件事情，我的答案沒有改變過，對我而言分手后是不能做朋友的，因為曾經(jīng)深愛過，所以沒辦法無所謂，沒辦法看著他又和別人戀愛，即使分手后可能會喜歡上別的人，但那段一同經(jīng)歷的過去仍舊存在，所以我如果走到那天，我沒辦法繼續(xù)跟他做朋友。」

至于石蕾的意見則是和穆雙允相反，這與她的感情狀況相關(guān)，畢竟她和男朋友經(jīng)歷幾次分分合合，即使在分手期間也完全沒有斷聯(lián)。

「因為我和另一半最初就是朋友，認識的時間非常久，從改變關(guān)係后，我們又經(jīng)歷了幾次分離，但現(xiàn)在仍舊在一起，假如分手后算得那么清，我跟他的緣分是不是就強制終結(jié)了？我始終很慶幸有一直跟他當朋友，除非哪天我們真的做了什么讓對方很討厭的事情，不然大概還是會一直當朋友吧？」

也許是因為這題加分題沒有正確答案，老師也沒有規(guī)定字數(shù)，有些人甚至很敷衍的只用兩句話解決，幾乎有九成的人都有繳交。

老師統(tǒng)計過后，在學(xué)期最后一堂通識課和大家分享，其中有四成的同學(xué)認為分手后可以繼續(xù)當朋友，當中的說法有像石蕾一樣的，畢竟原本就是朋友，所以分開后若沒交惡就會保持友善往來，也有人覺得難得緣分一場。

有五成的同學(xué)則認為分手后沒辦法再當朋友，有的覺得緣分都盡了，何必藕斷絲連，有的則考量到未來另一半的感受而不想維持這段沒必要的感情。

剩下的一成則是覺得要看分手的狀況。

聽完老師的分析，穆雙允忍不住感慨，又拿起當初牧佳慈的分析，佩服她短時間就講了那么多個層面。

「穆雙允，你是哪一派？」下課鐘聲響起，一旁的石蕾問。

「我……」