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預(yù)想中的結(jié)局并沒有到來，跳蛋還是在穴里穩(wěn)定發(fā)揮。

“顧明赫！為什么關(guān)不掉！”

楚鶴紅著眼質(zhì)問。

“啊？不好意思，可能拿錯(cuò)開關(guān)了。”

“那你怎么按開的！”

“我走之前設(shè)置了定時(shí)。”

顧明赫謊話說的臉不紅心不跳，而楚鶴卻是信了他這個(gè)說法，在座位上焦躁不安，第一節(jié)課的任課老師已經(jīng)進(jìn)教室，楚鶴準(zhǔn)備直接和老師說肚子不舒服去廁所，卻被顧明赫先一步按住。

“堅(jiān)持到下課，我?guī)湍隳贸鰜恚吧蠜]栓繩子。”

楚鶴這才感覺到少了根繩子，而跳蛋在這段時(shí)間里已經(jīng)進(jìn)的很深，只能接受了顧明赫的提議，順便剜了眼顧明赫，如果眼神能殺人，顧明赫已經(jīng)死幾百次了。

好在跳蛋是最低檔位，聲音很小，楚鶴也有些適應(yīng)，權(quán)當(dāng)腸道按摩了。

“今天我們講一下一模卷子最后一道大題，全班只有兩個(gè)人做對(duì)了，楚鶴和顧明赫，正好兩個(gè)人用的方法都不一樣，你倆上來寫一下你們的步驟...”

楚鶴聽到點(diǎn)名直接起身去了講臺(tái)，顧明赫慢了他一步，跟在楚鶴身后，剛在黑板前站定，突然跳蛋變了模式。

“嗯...”楚鶴悶哼一聲，趕緊扶住了黑板，轉(zhuǎn)頭死死盯著顧明赫，顧明赫好像不知道發(fā)生了什么，無措地看著楚鶴。

“你倆看對(duì)方干什么，快點(diǎn)寫。”身后是老師的催促，楚鶴只能 硬著頭皮開始寫自己的步驟。

不知道是什么模式，跳蛋開始短震四次后長(zhǎng)震兩秒，像是有手指在穴里按壓挑逗一般，而且震動(dòng)頻率更大了，楚鶴不知道會(huì)不會(huì)有人聽到聲音，只能夾緊屁股，手上寫的飛快。

“楚鶴，你好好寫字！”老師拿著教鞭戳了戳楚鶴的腰，提醒他注意，卻不想這一戳楚鶴直接麻了半截身子，緊咬著牙撐著，楚鶴認(rèn)真寫完了最后一點(diǎn)步驟，飛速回了座位。

顧明赫已經(jīng)先他寫完步驟回了座位，此時(shí)挪開一點(diǎn)位置讓楚鶴進(jìn)去，不知是顧明赫故意而為還是位置太小，楚鶴用了點(diǎn)力才擠了進(jìn)去，屁股在經(jīng)過顧明赫時(shí)被重重捏了下。

坐下時(shí)楚鶴已經(jīng)滿臉通紅，卻又不好發(fā)作，只狠狠掐了下顧明赫腰間的肉，以示報(bào)復(fù)。

這一節(jié)課楚鶴如坐針氈，穴內(nèi)的跳蛋每隔一段時(shí)間就換個(gè)模式，有時(shí)是長(zhǎng)震5、6秒，震動(dòng)頻率一級(jí)一級(jí)提高；有時(shí)是短震2秒停1秒；最令人難耐的是持續(xù)不斷的長(zhǎng)震，而且被調(diào)到最高檔位。

楚鶴慶幸自己坐在教室最后一排的角落，身后是用來放雜物的桌子，而且自己這科成績(jī)一直很優(yōu)異，老師基本無視他的小動(dòng)作。

幾乎剩下的時(shí)間楚鶴都是半趴在桌子上，死死咬著下唇，不讓自己發(fā)出一點(diǎn)聲音，顧明赫像個(gè)沒事人一樣認(rèn)真聽課做題，好像身邊沒有楚鶴這個(gè)人。

臨近下課，楚鶴愈發(fā)焦急，跳蛋在高速長(zhǎng)震持續(xù)很久了，長(zhǎng)時(shí)間的忍耐，楚鶴額頭也滲出汗水。