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下面還有一行小字。

【不好意思，這一封信是我代我的孩子寫的，他十分喜歡您的作品，但小孩子眼里的世界似乎和大人的眼里的世界不太一樣，這也令我們有些煩惱，請不要為此而感到困擾，感謝您閱讀我家孩子的信，祝您的作品一路長虹。】

不，看了這封信不會感到困擾才奇怪吧?

風(fēng)早徹把壓箱底的知識點從腦內(nèi)翻了出來，小孩能看見的和他漫畫里相似的怪物……在孩子巧合想象出了類似的場景這一種可能排除后，從他所見到的就是咒靈的角度出發(fā)……

要么他就是擁有術(shù)式的能力者，要么他曾經(jīng)陷入危險中有過瀕死的經(jīng)歷，無論是哪一種都相當(dāng)不妙吧。

從家長還算是平穩(wěn)的語氣來看，風(fēng)早徹推測是前一種可能。

這一批讀者信件已經(jīng)全部處理完了，風(fēng)早徹將這一封信單獨(dú)扣下，發(fā)了條消息，將信件上的信息拍照過去，詢問編輯能不能從編輯部寄一封回信過去，就以“風(fēng)間”這一花名作為落款。

消息剛發(fā)完，門口傳來敲門聲，風(fēng)早徹將兩個箱子一腳踢到桌子底下，起身去開了門。

“怎么了嗎?”風(fēng)早徹猜到是二年級的家伙了。

“沒有，之后我們要外出執(zhí)行一項任務(wù)，也談不上什么機(jī)密，直接告訴你也沒關(guān)系。”夏油杰先大致說明了一下任務(wù)的背景。

是要守護(hù)一名“星漿體”少女，直到融合期限到來的，將她帶回高專，去到薨星宮地底，與天元大人融合，以此維持咒術(shù)界的大體穩(wěn)定。

風(fēng)早徹既和高層有聯(lián)系，又是高專的學(xué)生，知道了也不會有什么妨礙。

“夜蛾老師說，之后會視情況派出其他空閑的學(xué)生增援我們，如果只有我和悟能應(yīng)付得下來的話，就不會再多此一舉，他還說，其實你剛剛在場也沒有關(guān)系，只是他在思考任務(wù)的事，沒有回過神來。”

夏油杰這樣的轉(zhuǎn)述可謂是相當(dāng)意味深長。

談任務(wù)就談任務(wù)，夜蛾老師完全沒必要多提他這一句，除非這任務(wù)在他看來有什么必要的地方需要將自己帶上。

風(fēng)早徹有自知之明，他的“術(shù)式”雖然足夠特殊，但身體素質(zhì)擺在那里，單論武力值是沒有可能比得過五條悟和夏油杰的，有什么是他們兩個無法彌補(bǔ)，有了他會更好的事……

“這項任務(wù)，你們不打算執(zhí)行了?”風(fēng)早徹倏地反問。

“看情況吧，對方可是活生生的高中生，又不是什么物品。”夏油杰輕輕松松， “其實你什么也不做就行，沒必要替我們站出來去攔下那邊的壓力，那邊也不敢給我們什么壓力。”