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李陽之后用中文問候一高的學生老師，感謝一高對他的邀請，還提到了校長方國軍，方國軍從邊上上臺和他握了握手，兩人在臺上相互寒暄了一番。

之后李陽介紹自己學英語以及開創“瘋狂英語”的經歷，林夏隨著身邊的人一起聽著，思緒卻不知飄到哪去了。第一次經歷的時候她也覺得很厲害，覺得很了不起，但后來卻覺得并不是每一個人都適合“瘋狂英語”的學習方式，也就不再那么崇拜了。

低頭看了看手中綠色的英語單詞卡片，這是李陽團隊為一高學生準備的，紙質不錯，印著一些諸如“nowadays”的單詞。

李陽慷慨激昂的演講持續了很長時間，中間說到某些單詞還與學生互動，讓學生起來回答，答對送小禮品，很多外向勇于表現自己的學生都積極舉手。他們班的嚴柯還被點到了，輕松地回答出來，拿到了一只帶logo的鋼筆。

不過大部分被點的人都在臺下，實在是主席臺離得太遠了，人家工作人員遞話筒都不方便。

還有一些學校的英語老師也參與了互動，李陽把全場氣氛都帶動了，時不時體育館就傳出一陣笑聲。

等到他演講完，終于進入正題，那就是他親自帶領全校學生讀單詞卡上的英語單詞。

“nowadays！”李陽的聲音很激昂，學生讀得也很認真很大聲，聲音一遍蓋過一遍，林夏掃了掃周圍有些人都讀得臉紅脖子粗了，心虛地低頭看著自己的單詞本，繼續用平常的聲音讀，原諒她實在做不到那么...有活力。

持續了大約20分鐘，單詞終于讀完了，值得佩服的是李陽一直保持著那么高的音量，一遍一遍地帶讀，林夏默默感嘆肺活量真好。

他提到以后會經常來一高帶著大家讀單詞，說得信誓旦旦，學生們都相信了，然而林夏卻是知道的，人家只是說說而已，起碼上一世她從高一到高三都沒再見到他來過。

而等到最后居然還有一個小驚喜，當然不是對所以學生，李陽讓全校的英語老師還有各班的英語課代表去排隊領取英語資料。

林夏他們班的英語課代表是一個比較靦腆的女生，聽到消息后還不好意思去，還是涂班過來催她去，她才往舞臺方向走。

李陽團隊帶過來的效果卻還沒完，等到上英語課時，眾人就明白了。

英語老師易新玲宣布每個人都可以抽時間去她那里背單詞，只要那張單詞卡片上的單詞都能背出來，就可以得到一個帶李陽團隊logo的紀念手環。

之后零零散散的課間時間，許多人都跑去找易新玲背單詞，不止11班，最后的結果是，許多人手腕上都有一個純色的手環，各種顏色的都有。

李琦回來后催林夏去背，“你看，還蠻好看的，你也快去背吧，那幾個單詞對你來說還不是小意思。”她把手腕伸到林夏面前，林夏瞟了眼，是個紫色的手環。

“不想去，算了吧。”林夏懶懶地說道。

“懶死你。”李琦翻了個白眼，也不再慫恿她去。

林夏對這個手環沒什么興趣，她的單詞紙早就丟了，而最主要的是她懶得去找英語老師。

不過林夏沒想到的是，她不去找英語老師，英語老師卻來找她了。

被叫到門外，看著易新玲，林夏有些莫名其妙，但還是禮貌地問了問：“老師，請問有什么事嗎？”

易新玲皺著眉看著面前的學生，“林夏，你是對我有意見嗎？”

“啊？”林夏被這突如其來的一句話給弄得茫然了，“沒有啊。”

“那你怎么不來背單詞？余文哲蘇涵嫣他們都來背了，你作為學習委員怎么不來？”易新玲繼續皺著眉，語氣有些咄咄逼人。

林夏有些不爽，但沒有表現出來，只是淡淡地反問了句，“老師，這個應該是自愿的吧？我只是不想背而已。”