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明明發(fā)來的是文字，肖譽(yù)卻好像聽到了語音。季云深不會(huì)讓人失望，就連一條短信都字里行間透出了高高在上的優(yōu)越感。

季云深這是什么意思？打一巴掌再給個(gè)甜棗？

而且甜棗還得他搖尾乞憐地去求？

不就是失傳的曲譜嗎，他想要是真的，但多跑跑圖書館，或留意其他渠道總會(huì)有找到的一天。

周六這天，肖譽(yù)所在的校樂團(tuán)被召集起來，聽林隱青說，是靠校長(zhǎng)的關(guān)系請(qǐng)來了希音樂團(tuán)的現(xiàn)任首席給他們做一次經(jīng)驗(yàn)分享，機(jī)會(huì)難得，讓所有成員都來聽。

肖譽(yù)一聽就知道是周允誠，卻沒想到出現(xiàn)在階梯教室里的還有季云深。

周允誠謙和真誠，是真正的熱愛音樂的演奏家，他的愛才之心和栽培后輩的功勞人盡皆知，擔(dān)得起一句“老師”。他不光分享了自己的心路歷程，還把聯(lián)系方式寫在白板上，讓大家不用拘束，有專業(yè)上的問題盡管問。

肖譽(yù)也存著私心拍了下來，然后發(fā)給了方知夏。

而季云深不像周允誠那樣開門見山，而是先讓他們演奏一次正在排練的曲目。說好聽點(diǎn)叫故弄玄虛，說直白點(diǎn)叫裝b。

自從知道季云深就是eason，他對(duì)季云深就多了一層鄙夷。有才華有背景有前途，一切外在條件都足以支撐其在大提琴領(lǐng)域深耕，季云深卻放棄了轉(zhuǎn)行經(jīng)商，現(xiàn)在又裝成“前輩”來給他們做經(jīng)驗(yàn)分享。

分享什么呢？教他們?cè)趺醋访鹄€是教他們?cè)趺创蛟煲粋€(gè)虛偽的完美人設(shè)？

“好可以了。”季云深做了個(gè)停止的手勢(shì)，揮筆在白板上落下“凝聚力”三個(gè)字。

他的筆速很快，字體剛勁，每一個(gè)字都超出了白板上的橫條格。而他筆下“橫”畫上揚(yáng)，將傲慢和攻擊性展現(xiàn)得淋漓盡致。

他轉(zhuǎn)過身來掃視一圈，溫和一笑，問：“你們?cè)鯓永斫猓俊?

教室里安靜下來，學(xué)生們想起被老師點(diǎn)名的恐懼，都把頭埋得低低的——不說是“分享會(huì)”嗎，怎么和上課似的？

周允誠向他投來一個(gè)幸災(zāi)樂禍的眼神，他卻不以為意：“后排穿白t恤的男生，你來說說？”

肖譽(yù)余光偷偷瞟著旁邊人的衣服顏色，心里“咯噔”一下，后排、白衣服，不就是他自己?jiǎn)幔∷ь^和季云深對(duì)上了眼神，垂了垂嘴角。

“這是物理學(xué)里的名詞，說的是同種物質(zhì)內(nèi)部分子之間的相互吸引力。分子間距離越小，凝聚力越大，從而使物質(zhì)聚集成液體或固體。”

他語氣冷冰冰的，一連串的話說下來連個(gè)語氣詞都沒有，像在念教科書，而且還不怎么情愿的那種。

季云深皮笑肉不笑地接了下去，暗暗冷笑，他在這兒聊樂團(tuán)凝聚力，肖譽(yù)給他扯物理學(xué)，搗亂的形式還挺新穎，既沒有偏題，又沒有出糗，還說了一堆廢話表達(dá)自己的不滿。<script>chapter1();</script>