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原起的眸色沉了分。

60發的子彈，1.7的差距，看起來是極小的誤差。

但對于射擊項目，失之毫厘，差之千里，這是不會被教練寬容、更不會被自己原諒的數據。

還未走近，看見原起那低垂的目光與思索的神色，教練便知道，今天的訓練結果他不太滿意了。

但這也不代表著他會對自己的學員手軟。

看了眼讀靶器，教練指出原起一處9.7的失誤，張口就罵。中途還不忘停下來，告知大家可以去休息了。通知完，又繼續罵。

離場時，眾人都向原起投來憐憫的目光。

大家都知道原起被訓的原因不是他技術不好。而是因為世錦賽的那枚金牌是他拿下的，也就是說，兩年后的奧運賽上，多出來的中國參賽席位是原起鎖定的。

也因此，暑假回來之后，原起被罵的頻率已然直線上升。

經過時，徐昊嶼朝著原起做了個默哀的動作，被教練一眼瞪了回去，當即屁股著火般地跑開了。

而當事人原起卻似毫無怨言。一米八八的高個，此時沉默地站在教練面前。背挺拔，除了涉及細節的部分會開口和教練爭論幾句，此外一語不發。

連續不斷地罵了近二十分鐘，教練大喘氣，然后朝原起擺擺手：“今晚回去平板支撐做個三十組。走吧。”

他知道原起是會把他的話聽進去的學生。

到了休息室，脫下厚重的訓練服，還未從蒸騰的熱度中降溫下來的運動員有不能立刻洗澡的自覺。（*）

原起從裝備包中拿出條干毛巾，坐在沙發上擦汗，空出的那只手點開手機，先在備忘錄的專門分類里記下了今天教練的訓話要點。

提前原起二十分鐘回到休息室的徐昊嶼此時已經洗完澡，衣著清爽地晃悠到原起面前：“罵完了？”

原起沒理他。

他們的室友兼隊友，成澤，此時也剛好在旁邊。聽見二人的對話，插嘴進來：“你們那個管理學組好隊了嗎？”

徐昊嶼驚：“老師不是說下次課前組好就行嗎？”

“說是這么說，但那群學霸們好像課上就組好了。”成澤的話里有些陰陽怪氣的成分。他把所有文化生都稱作“學霸”，帶著貶義色彩。

聞言，徐昊嶼心覺凄涼，有些慘淡地“啊”了聲——

完了。

他們一群沒上過課的運動員組課，直接點播一首《涼涼》得了。

語畢，成澤將目光投向原起。見原起像是在看微信消息，便喊了他的名字。

視線從微信聊天界面上收回。

原起抬眸，目光平靜。

成澤問：“要一起組隊嗎？”<script>chapter1();</script>