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女孩子委屈地大聲告狀：“他們把我拉進男廁所里！”

兩個老師再次：“……”

這在大人看來當然只是無傷大雅的惡作劇。畢竟他們甚至記得要在廁所沒人的時候把女孩子拽進去，然后就自覺得到了勝利，開始嘲笑她“進了男廁所”。

但在小孩子眼里進錯廁所可能是件特別嚴重的事，所以女孩子被作弄哭了。路過的鄭維武聽到哭聲，立刻跑過來英雄救美！然后就被按在草地上滾來滾去。

鐘念和李玲對視一眼，后者抱歉地對她笑了一下，拉著小女孩走到遠處輕聲細語地哄人，留下四個灰撲撲的男孩子。

還好鐘念已經(jīng)不是剛?cè)肼毜男率纸處煟瑧?yīng)對這種場面可以說輕車熟路。教育完惡作劇的小孩，讓他們對同學道歉，還表揚了見義勇為的鄭維武。等他們表達了以后能夠友好相處的意愿，就把人趕回教室休息。

分別前鄭維武期期艾艾地問她：“鐘老師，這件事可不可以不要告訴我媽媽？”

鐘念終于露出微笑，并且溫柔地說：“不可以。”

小朋友垮著一張臉進教室了。

李玲送他們回教室的路上還順便去了趟小賣部，這時摸出包彩虹糖遞給她，“剛才謝謝你啦鐘老師，請你吃糖。”

“謝謝。”

鐘念沒拒絕。

她知道李玲說的是之前把訓(xùn)話的部分丟給她的事。原本這種工作，讓和那三個學生更熟的李玲來會更合適。

“唉……我可能是不適合當老師。”李玲忽然嘆了口氣，“在學生里一點威嚴都沒有。如果我去說，他們肯定嘻嘻哈哈就糊弄過去了，不會放在心上的。還是鐘老師你比較好，他們都聽你的話。”

鐘念沒想到她會這么說。

她回想平時李玲和學生玩在一塊的場面……好像是有這個問題。學生都不怕她，有時候就會不那么聽話。

但是，鐘念笑笑說：“李老師比較受學生歡迎啊。”

“再受尊敬一點更好啊，鐘老師，教教我吧——我對學生實在嚴肅不起來啦。”

說來有點巧，鐘念想到，不久前她也憂慮過類似的問題。

那時她把自己與身邊的同事作比較，自覺和學生相處得不好，產(chǎn)生轉(zhuǎn)行的想法。現(xiàn)在聽到李玲的話，才驚覺大家各自有各自的煩惱。

……我是個好老師嗎？

鐘念不期然想起那天在醫(yī)院里秦歡說過的話。雖然不想承認，但得到過秦歡的肯定，確實讓她莫名心里有底。

晚上放學，鐘念有事耽擱了一會兒，是最后一個走的。

她習慣性地從同一層每個教室門口經(jīng)過，看看有沒有學生還沒走，結(jié)果就在某個教室發(fā)現(xiàn)中午那個小女孩在寫作業(yè)。

鄭維武坐在她旁邊擺弄變形金剛模型，還要說話打擾人家，“陳可可你看，汽車人很厲害的，嘿！咻！啪！”

他在給玩具的動作配音。

陳可可嘟著嘴說：“我知道它很厲害，可是我現(xiàn)在要寫作業(yè)。”

鐘念在后門看著，忍不住笑了一下，把笑意壓下去敲敲門，“你們怎么還留在學校里？”