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老師的話音落完，不少人舉手示意，見到余衍舉手，肖凌也不甘示弱舉起手。

“不錯不錯，那舉手的同學有自愿上來用假人示范的嘛？”

老師問完，一半舉著手的人都放下。見余衍還舉著，原本想放下手的肖凌又重新舉高一點。老師環視了一圈，笑著跟余衍還有另外兩個同學示意，“那就這三位同學吧，剛才的結繩課時表現得十分不錯。”

“老師，我也想嘗試！”肖凌大著膽子推薦自己。

“好！這位主動的同學也上來吧。”

一行人上臺，面對的是四個假人，假人身上連著電極連向大屏幕，老師介紹這個假人可以實時傳導按壓力度、頻率、位置是否正確。

“那我們一個一個來，示范的同學們如果有自己的心得也可以同步講解哦。”

第一個同學是醫學院的學生，示范得就是教科書級別的標準，輕輕松松就得到了滿分的分數；接著第二個是來自田徑系的，除了男女性別的位置摸不太準都是高分通過；第三個是余衍，完美的力度、完美的頻率、完美的準確，也是滿分通過了測試不止，還用生動的語言輔以講解怎么判斷按壓的節奏。“半拍一個按壓動作，大家都聽過那首熱門的《烏啦啦》吧？一首全球神曲，‘噔、噔、噔、噔、噔噠、噠、噠’，前四個半拍后兩個半拍負責按壓，‘噔噠’就是停頓的時候，以后大家在做心肺復蘇的時候一邊哼歌一邊保持節奏按壓就好了。”余衍的講解十分生動，引得大家都在笑。

輪到肖凌，他可不能怠慢，前面三個都表現得十分亮眼，他可不能輸尤其他還跟在余衍后面，大家的目光、費洛佩的目光都放在他身上。但不知道是不是太在乎、太緊張，肖凌一連兩次表現得都不太好，要不就是位置按壓不正確就是頻率不對，第三次的力度沒把控好，一下子用力過猛把假人按壓得都發出尖叫，像一只尖叫雞。

“噗嗤～”

聽到有人忍不住笑出聲。肖凌緊張得額頭開始冒汗。

“同學不要緊張，幸虧這只是個假人。”一旁的體育生忍不住開口。

“不能下死力，掌心要有慢回彈的感覺。”醫學生也開口指點道。

越說越亂，假人的尖叫不停，最后老師不得不出來打圓場，“看來這位同學太緊張了，但沒關系的，能上來演示的勇氣就十分可嘉。同學你叫什么名字呀？”

“我。。我叫肖凌，是來自隔壁導演系的。”

“哦哦哦！同學們我們給肖凌同學一點掌聲鼓勵好嘛？”

大家也十分捧場，給肖凌一陣掌聲鼓勵。

“嗯？肋骨斷了，難怪在尖叫。”余衍不大不小的自言自語被前排的同學聽到，引起了一陣大笑。后排的好奇前面發生了什么，都在探頭探腦地詢問發生什么事。一傳十十傳百很快肖凌按斷假人肋骨、讓假人發出尖叫雞的聲音很快就傳下去，在人群里引出小小的哄笑。

很難令人不懷疑余衍不是故意的，不然他為什么要特意去摸肖凌的假人，還把手伸進假人的體內摸肋骨斷沒斷，而且他那句自言自語可以用母語說的，非得要用本國語言大家在這念書都能聽得懂。這下肖凌更難堪了，幾乎是用“逃竄”的速度從臺上下來回到后排坐著。

“沒關系的。”費洛佩拍了拍他的手背輕聲安慰道。肖凌紅著臉不敢看她的眼睛，木訥地點點頭。

而余衍像只打了勝仗的孔雀一樣，驕傲著回座位落座，好整以暇地看了肖凌一眼，轉頭對費洛佩說：“佩佩待會你有不懂的地方可以問我的哦。”

“嗯，好。”費洛佩不明所以，權當是余衍真的好心地想要教會她。殊不知兩個男人已經在她面前交手了八百個心眼子。