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有些詞，仿佛一說(shuō)出口就帶著濾鏡。

譬如初中、譬如夏日。

濾鏡會(huì)不受控制的籠罩在記憶外圍，讓人回首時(shí)，總是更容易看到許多按理說(shuō)早就應(yīng)該被忘記的細(xì)節(jié)——

路過(guò)操場(chǎng)旁看到喜歡男生打籃球時(shí)，響到以為全世界都能聽(tīng)到的心跳。

上午第四節(jié)課的下課鈴響后，前腳踢著后腳跟忙不迭放學(xué)的腳步。

樓下小賣(mài)部里的冰袋，兩毛錢(qián)的甜水兒味道。

而孟亦暢和大多數(shù)人不一樣。

她想起的是動(dòng)力阻力、是機(jī)械效率、是拉力、是電阻……

是R=U/I，是P=F/S。

是空曠無(wú)人的學(xué)校午后，原本令人望而卻步的物理老師辦公室空空如也，電扇在頭頂無(wú)聲地旋轉(zhuǎn)，余老師拿著天平，在兩邊放砝碼，為她重現(xiàn)上午那節(jié)課上做過(guò)、書(shū)本圖里也講的很清楚、但她就是沒(méi)弄明白的實(shí)驗(yàn)。

孟亦暢很久很久以后都還能清晰的回憶起余老師那雙眼睛，圓而大，像是小狗狗——雖然這么說(shuō)似乎有些不尊師長(zhǎng)，但她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的眼睛被那么厚的眼鏡片擋住，卻仍然炯炯有神的。

孟亦暢一直覺(jué)得，應(yīng)該是物理讓他這樣炯炯有神的。

物理是多么神奇的東西啊。

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孟亦暢其實(shí)一直都不算是真正意義上的好學(xué)生，她唯一的好就在于兢兢業(yè)業(yè)、勤勤奮奮，但其實(shí)做的都是無(wú)用功。