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◎為這種無關緊要的小事難受一次就夠了◎

安黎的前桌是一個男生一個女生，他們是除了課代表以外，最早知道郁述四科沒寫的。其中那個男生轉過身，偷偷朝郁述豎了個大拇指。

小聲的說了句：哥們好拽。

郁述聽到了但沒有理。

你昨晚干什么去了？安黎問。

昨晚在網(wǎng)吧看直播。郁述四科作業(yè)沒交，卻沒有一絲擔憂或者別的情緒，他坦坦蕩蕩，當安黎望過來的時候，他就會去追逐對方的目光。

然后，意料之中的，對方會目光躲閃，避免和他對視。

你沒有什么想問我的嗎？郁述笑著道。

經歷了昨晚的發(fā)瘋，他已經可以心平氣和地面對自己重生的事實。他可以保持理智，慢慢讓安黎知道，自己其實非常非常愛他。

他知道，如果進展的太快，就會像方才上樓梯時，安黎為了躲他走的飛快，就差一步邁兩三階了。

可他也不想緩慢進展。

因為他想快些和對方在一起。

沒有。安黎抿了抿唇，最終選擇什么都不問。

好吧。郁述輕嘆道：我以為你會問我，為什么刷那么多禮物，為什么打語音電話，為什么讓你

最后一個詞他靠近安黎耳畔，悄悄地告訴他：讓你把我撿回家。

安黎的臉瞬間燒了起來，其實答案已經呼之欲出，他在腦海里將昨晚的片段復盤了很多遍，怎么會想不到郁述喜歡他這個答案。

他只是不敢去相信，他覺得這個答案很荒謬，所以一次次在心里否定。

他根本找不到郁述喜歡他的原因。

他學習不好，而且不夠聰明，還是找關系進的一班。他人緣也不好，班里的同學不喜歡他。

他好像沒有值得被郁述喜歡的地方。

預備鈴播放的是威斯敏斯特鐘聲，同學們準備好了語文課本。

陳燕一如既往地踏著鈴聲走進班，她掃了一眼班里的同學，最終把視線放在了坐在安黎身邊的郁述身上。

因為剛剛課代表給她抱作業(yè)的時候說郁述沒寫語文作業(yè)。

她的語文課代表還說，郁述不只沒寫語文，數(shù)學英語生物也都沒寫。

是不是因為高考的事，讓這個少年的心境變了？還是因為家里出了什么事，所以使得少年沒空寫作業(yè)。

郁述，一會下課你跟我來一趟辦公室。

好。

班里同學面面相覷，關于郁述四門作業(yè)沒寫這件事，其實早在預備鈴響起之前就傳遍了，班里一共才四十幾個人，有六個課代表，每個課代表給身邊的人悄悄傳個消息，周圍一圈人就全知道了。