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也沒有任何異常舉動。

兩人一路都沒什么交流，到學(xué)校的時候，顧璽才跟他說，晚上放學(xué)了，他還要離開一陣，林恬可以自己選擇去學(xué)校附近呆著。

林恬終于忍不住了，“你就一點也沒有想問我的嗎？”

離上課還有十五分鐘，九月份的清晨溫度適宜，很多學(xué)生一邊慢悠悠地走向教學(xué)樓。

他們站在操場旁的小徑，顧璽雙手交叉，坦白道：“我覺得作為合作者，有些立場問題，我們應(yīng)該理解得更透徹一些，你來顧家兩天了，相必也能隱約看到我目前的困境，我需要自由，而你是那把通往自由的鑰匙，鑰匙是男是女于我而言無關(guān)緊要，此前我對你的承諾依舊有效。”

“而且同性也可以減少很多不必要的麻煩。”說到這，顧璽微微一笑，拉起林恬的手，“是吧，我的未婚妻。”

說了這么多，林恬只關(guān)注到一句話，那就是“鑰匙是男是女于我而言無關(guān)緊要”。

未婚妻原來只是一把道具嗎？對于自己的定位從備選后宮到日常道具，林恬壓力陡然驟降，連忙道：“我了解我了解，我會做好自己的本職的。”

只要顧璽沒有對他心存不滿就好。

“那你晚上要去哪？”顧璽回到原來的話題，既然未婚妻變成男的，顧璽也不再擔(dān)心自己對未婚妻太好，導(dǎo)致對方對自己有非分之想。

合作期間讓合作者有更舒適的體驗，有利于保持長久的合作關(guān)系，這是顧璽做上位者多年來的經(jīng)驗，他不介意在自己能力范圍內(nèi)滿足林恬的要求。

林恬對學(xué)校附近也不熟悉，早上坐車他在看著窗外發(fā)呆時發(fā)現(xiàn)有一座圖書館，于是便試著提議去圖書館，他想多點時間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)高二了，再不好好學(xué)習(xí)，以后怎么考上大學(xué)呢？

顧璽自然答應(yīng)。

來到教室，小組長來收昨晚的作業(yè)，林恬忐忑地把昨晚一沓勞動成果交了上去，希望老師不要覺得太過相似。

結(jié)果第一節(jié)課間，昨天和顧璽一起吃飯的那個妹子來到林恬面前，大聲道：“林恬你昨晚你沒交生物作業(yè)！”

這一聲下來，原本吵鬧的教室瞬間安靜了下來，生物課代表黃藝柔向來小氣，在班級內(nèi)的風(fēng)評并不好，大家都有些擔(dān)心這個新來的女同學(xué)，何況她看起來那么柔弱，根本不是黃藝柔的對手。

林恬一臉迷茫，生物作業(yè)？他剛剛應(yīng)該交了吧，昨晚他就把所有要交的作業(yè)都壘在一起，早讀前特意一起交給小組長。

林恬回頭問小組長，“我生物作業(yè)交了吧。”

小組長看著是個有點懦弱的男生，他推了下眼鏡，連連搖頭，“我沒看到。”

“聽見了吧，連小組長都說沒交，沒寫就是沒寫，還裝什么。”黃藝柔哼了一聲，“昨天生物老師就說作業(yè)一定要在第二節(jié)課間之前送過去，全班都交了，就你不交，是想害大家挨罵嗎？”

中學(xué)時代，不寫作業(yè)是很大的罪名，不像大學(xué)，全憑自覺，老師都不會管你，林恬連忙打開自己的書包，搜了兩遍都沒找到生物作業(yè)。