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這場考試的意義，比之前所有的月考或期中考試都重要。

一來，是因為期末考試是全市統考，a市所有學校的高一學生都考同一套試卷，所以同學們可以根據自己的考試成績和在市里的排名大概估算自己在全市的位置，具有很強的參考意義。

二來，則不得不提到剛剛交上去的分科意向表了。

三中是高一下學期分文理科，分好文理科之后，上學期的班級也會隨之按照文理科拆分出來，分成理科、文科各一個實驗班，人數分別由40人縮減為30人，重點班類似。

根據三中歷來的分班制度，高一下學期會分到哪個班，完全是以上學期的學習成績為參照的，總的學習成績如果在理科或文科能排進年級前30，就意味著能分進大佬云集、一腳踏進清北大門的實驗班——

而老師在一開學的時候就說過，期末考試的成績在總成績中占比很大，占到百分之四十！如果這一次考試考的不好，那會重重地拖前幾次考試的后腿，很可能最后就與實驗班的名額擦肩而過了！

關系到分文理科、分班，同學們可不敢掉以輕心，連8班那些平時總是愛插科打諢、嬉笑打鬧的男生們也收斂了自己的玩心，下了課也只待在自己的座位上惡補之前的知識。

這樣至關重要的考試，林桐當然更是鉚足了勁，她不敢在任何一場重要的考試中失敗。

不過，得益于她一個學期以來“富有憂患意識”的努力，她的期末復習相比起其他同學來說，就顯得從容的多。

她上輩子可是吃夠了平時不認真復習總結，期末就加班熬夜瘋狂惡補的惡果。

從高中到大學，這個壞習慣就一直跟著她，導致她期末的時候總是覺得時間不夠，天天只求“上蒼再給她五百年”，復習知識只能囫圇吞棗、走馬觀花，考完試就全部還給老師了，而且熬夜通宵也對身體健康也特別不好，因為這個她還好幾次期末考完吊鹽水。

深刻吸取了這個教訓，重生之后，她覺得，期末爆肝“女媧補天”，不如平時認真上課學習，及時復習總結和整理，在期末考試到來之前就早早地做好復習的準備，把期末復習的戰線拉長，這樣復習的效果又好，也不會顯得匆匆忙忙，手足無措。

所以林桐每天上完課，都會把當天所學的重點知識總結和整理到對應學科的筆記本里，每隔一段時間也會特意抽出時間來畫知識框架，梳理知識重點，并且反復復習之前學過的知識，適當地做一些題目來鞏固加強。

到了期末復習，她就只需要拿出自己整理好的各個學科的筆記本，在晚自習的時候完整有邏輯地翻閱一遍，記下自己感覺沒有印象的知識點，有重點的復習。

對于語文和英語，她的積累本就派上了用場。語文上，看完一遍筆記本，理完這個學期重點講的一些方法，再過一遍答題的模板和套路，再把文言文、古詩積累本和作文素材積累本翻開幾遍，林桐的心里大概就有底了。英語也類似，把單詞、筆記本背一兩遍，復習任務就完成的差不多了。

像數學、物理和化學這三門學科，林桐主要是以筆記本為主，再輔助教材和教輔資料。她會把每個章節的講課思路、重點知識和經典例題以及答題的套路總結在筆記本上，期末復習的時候翻看起來就很方便，效率也比較高。

而對于教材，林桐一直覺得教材其實會有很多補充的東西，老師講課的時候有時會忽略某個公式推導的思路，但是這些往往能在教材里找到，多看教材，能讓知識之間的銜接理解得更透徹。而且教材后面的課后習題也往往代表了那一章節知識點的常考方式。

還要用上教輔資料則是因為，林桐經常會在課后用教輔資料上的題目來對所學的知識進行鞏固和加強，所以教輔資料被她畫了各種標記，寫了很多解題思路。她會拿教輔資料來回憶一下某個知識點的經典考題，順便遮住答案自己做一遍，找找做題的手感。

在學習過程中的充分準備，讓她在期末的時候很清楚自己要復習什么，怎么復習，不會像有的同學那樣漫無目的，把大把時間浪費在思考和糾結復習的重點上。

林桐拿到期末考試的試卷的時候，心里輕輕地舒了一口氣。

或許是因為期末考試是全市統考，要考慮到全市所有高一學生的學習水平，再加上臨近春節，這個成績對學生們能“過個好年”很重要，所以出卷老師很善良，總體來說題目的難度不大，基礎題占比增多，難題的難度也有所下降。

語文和英語林桐做得很順利，基本上所有的知識點都復習到了。語文作文的立意也比較常規，她用了幾個并列的句式作為作文每段的開頭，而且句式之間還用了矛盾分析法，最后再對文章結合現實生活、青年的責任進行了升華，算是比較規范的一篇議論文。

英語作文的主題她也押中了，用上了一些比較高級的詞語和句式，字體端正整潔，讓人看上去賞心悅目。

而數學、物理和化學也出乎意料地讓她不那么緊張。她其實比較擅長題目簡單一點的試卷，有的同學會因為試卷簡單而粗心大意，丟很多不該丟的分，林桐的優勢卻是耐心細致，每一道題她都仔細審題，認真答題，所以題目越簡單，她的排名往往越靠前。

而政治、歷史和地理，林桐則認認真真把老師說要記憶的重點知識背的滾瓜爛熟，所以最后考起來也比較輕松。

最后一門英語考試考完，考試結束的鈴聲響起，林桐收拾好文具，走出考場的時候，心里那塊懸掛了一個多月的大石終于落在了地上。

第54章 寒假計劃

期末考試考完，期盼已久的寒假到來了。

林桐放假后的前幾天，林媽變著法地給她做各種各樣的好吃的，又因為要過新年了，家里的年貨也紛紛購置完畢，客廳的茶幾上堆滿了水果、堅果和各種零食。

林桐窩在家里追了好幾部電視劇，把當時熱門的電視劇都看了個遍，每天對著電視劇里的男女演員們啃薯片，過得那叫個有滋有味。

除此之外，對每天早起晚睡的高中生來說，補覺，絕對是他們假期最重要的事情之一。林桐終于可以在無人打擾的早晨睡到自然醒了——每天睜開眼睛，看見溫暖和煦的陽光透過窗簾照進房間里的感覺自不用說。

就這樣無憂無慮地玩了三四天，林桐才突然有一點負罪感，想著不能再放縱自己玩下去了，要開始好好規劃一下自己的寒假生活。

上輩子，林桐的寒假歷來都是玩過去的，更別說高一上學期到高一下學期的這個寒假。因為下學期就分文理科了，所有的同學都要分別按照文理科重新分班，這就意味著這個寒假他們沒有寒假作業——因為就算布置了也不方便上交。

現在的他們，就像好不容易飛出了鳥籠的小鳥，逃離了緊張約束的學校生活，擁有了短暫的一個月的喘息的假期，然后飛上廣袤無垠的天空，自由自在，快樂暢意。

雖然學校沒有硬性要求，但是林桐還是覺得這個寒假不能浪費。

好不容易學來的知識，一個月不碰，真的很有可能就全部還給老師們了，更別說，像英語這種尤其需要記憶的學科，一個月不背英語單詞，不接觸英語的句子，開學她的英語水平肯定會倒退一大截。

林桐找出日記本，翻開，翻到那張寫有“重生計劃”字樣的下一頁，一本正經地、一筆一劃地寫下——

林桐的寒假計劃。

這個寒假，要做什么呢？

作為學生，當然還是要好好學習。不論什么，把眼前的高考這一關邁過去，才是硬道理。

所以，林桐打算在這個寒假把她的數學、物理和化學再提高一個臺階。畢竟老師們都說，寒暑假是學生們彎道超車最好的時機。

她以前一直都不以為意，覺得假期嘛，當然要好好玩，好好放松自己了，等到上學的時候再來認真學習就行了。

當然，假期應該要學會放松自己，讓自己緊繃了一個學期的心弦松弛一下，不然時間久了心理也很容易出毛病。但是也不能松的太多，否則開學之后就很難收心。

而且，寒暑假，時間安排非常自由，沒有老師規劃好上課和自習的時間，林桐可以根據自己的學習情況和進度安排，在這一個月的時間，查缺補漏，把自己的弱勢學科補一補。

林桐在知乎上找了幾本有專項訓練、適合補短板的教輔資料，去書店買好，一本一本整齊地堆在房間的書桌上。這個寒假，她的主要任務，就是先把上個學期的知識復習好之后，把這些專題訓練全部做完。

題海戰術對于現在的她來說，還是最管用的！

而對于語文英語，她沒有什么特別的計劃，只是按照自己平時的學習習慣，每天讀讀書，背一背英語單詞，注意積累。語言類的學科，其實只要多接觸，就能潛移默化、不知不覺地增強相關的能力。

除此之外，林桐不打算做一個“書呆子”，整個寒假就待在自己的房間里，只是枯燥無聊地學習，學習。