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因著李立行在班上的人緣很好，不少同學(xué)都跑去問(wèn)他到底是怎么回事。然而，李立行是真的不知道，也就沒(méi)辦法給出答案。

于是，眾人的重點(diǎn)就轉(zhuǎn)向了秦悅和韓韜。韓韜學(xué)習(xí)成績(jī)好、為人又冷又酷，鮮少有同學(xué)敢上前問(wèn)他。但是秦悅就不同了，剛一下課，她就被團(tuán)團(tuán)圍住，遭遇了連番追問(wèn)。

☆、第37章 生氣

秦悅自然不會(huì)告訴大家紙條的內(nèi)容，不過(guò)此般被人圍著問(wèn)，委實(shí)沒(méi)辦法輕易脫身。就在她暗自苦惱之際，周靈玉開(kāi)口了：“難道你們不覺(jué)得，問(wèn)我才是最正確的選擇？”

若是換了別的場(chǎng)合，秦悅也或許會(huì)感激周靈玉的幫忙解圍。但是這一刻，秦悅明顯從周靈玉的語(yǔ)氣里聽(tīng)出了滿滿的惡意。

“因?yàn)榇_定你說(shuō)的不會(huì)是事實(shí)。”韓韜的突然出聲，打斷了周靈玉正要繼續(xù)的高調(diào)說(shuō)辭。

“誰(shuí)說(shuō)我說(shuō)的不會(huì)是事實(shí)，我……”周靈玉是真心想要辯解的，然而被韓韜冷眼盯著，她忍了又忍，還是沒(méi)能順利說(shuō)完紙條上的內(nèi)容。

倘若被所有人都認(rèn)定了秦悅喜歡韓韜，以后但凡提到韓韜，大家是不是會(huì)慣性的把秦悅跟韓韜捆綁在一起？而且，韓韜擺明了不喜歡造謠，萬(wàn)一她當(dāng)著韓韜的面隨意叫嚷，肯定會(huì)更加惹韓韜討厭。仔細(xì)分析完利弊，周靈玉縱使萬(wàn)般不情愿，最終還是閉上了嘴巴。

周靈玉說(shuō)到一半又不說(shuō)了的舉動(dòng)，班上同學(xué)便直接理解成了周靈玉這是被戳破后的心虛表現(xiàn)。大片的噓聲響起，盡數(shù)是朝著周靈玉而去的。

周靈玉頃刻間就漲紅了臉。小心翼翼的望向韓韜，卻發(fā)現(xiàn)韓韜已經(jīng)收回視線不再看向她，頓時(shí)更加泄氣，心里說(shuō)不出的憋屈和難受。

及時(shí)響起的上課鈴聲解救了周靈玉，也給了秦悅喘口氣的機(jī)會(huì)。沒(méi)能問(wèn)出答案的一眾同學(xué)不得不帶著未能解開(kāi)的疑惑回到自己的座位，錯(cuò)失了最佳的逼問(wèn)時(shí)機(jī)。

下一節(jié)課正好是上午的最后一節(jié)課，還沒(méi)到下課時(shí)間，秦悅就悄悄通知了崔琪琪和身后的韓韜以及衛(wèi)景：一放學(xué)就往外沖，到食堂門(mén)口集合。她可不想在去食堂的路上被若干同學(xué)圍著詢問(wèn)那張紙條到底是怎么回事，解釋起來(lái)委實(shí)太麻煩，找借口都很難圓的過(guò)。

得到秦悅的示意，崔琪琪一本正經(jīng)的推了推鼻子上的眼鏡，首度在課堂上給秦悅傳了紙條：‘你一個(gè)人沖吧！我慢慢走去食堂就行。如果你怕被同學(xué)追著問(wèn)，可以去教師食堂。’

教師食堂，只有老師及其家屬才能享有的待遇。跟學(xué)生食堂只有一道門(mén)之隔，但卻是界限分明的兩個(gè)世界。身為校長(zhǎng)的女兒，崔琪琪上學(xué)期就是在教師食堂吃的飯，這學(xué)期則是因?yàn)榍貝偅湃チ藢W(xué)生食堂。

被崔琪琪這么一提醒，秦悅重重點(diǎn)點(diǎn)頭，立馬就決定了要轉(zhuǎn)戰(zhàn)教師食堂。雖然跟老師們坐在一個(gè)食堂吃飯會(huì)覺(jué)得尷尬，但反正不在一個(gè)桌子上，大不了就裝文靜。但若是在學(xué)生食堂，肯定會(huì)遭到圍攻的。

想到這里，秦悅不禁有些羨慕韓韜。都是被班主任喊出教室問(wèn)話的當(dāng)事人，韓韜就不必?zé)辣煌瑢W(xué)追問(wèn)是怎么回事。哎，果然是人比人，沒(méi)得比……

“哇，我還是第一次來(lái)教師食堂呢！”衛(wèi)景打小就是差生，走哪都盡可能的回避老師。實(shí)在不行碰上了，也一定會(huì)繞道走。像今天這樣主動(dòng)送上門(mén)，絕對(duì)是有史以來(lái)的第一次。

“這邊這邊。”同一時(shí)間，提前一步抵達(dá)并且打好飯的秦悅已經(jīng)把四份飯都端到了最角落的桌子上。不得不承認(rèn)，要她一個(gè)人過(guò)來(lái)這邊吃飯，還是有些心怵的。不過(guò)有了韓韜他們?nèi)说呐惆榫筒煌耍辽贈(zèng)]那么緊張。

韓韜是屬于不管置身何處都看不出情緒的人，更不必說(shuō)緊張抑或害怕。崔琪琪則是熟門(mén)熟路，習(xí)以為常，故而表現(xiàn)也很淡定。唯一跟秦悅有相同感受的，就只剩下衛(wèi)景了。

面帶戒備的左右張望著哪些老師離得近，又是否是他們認(rèn)識(shí)的老師之后，衛(wèi)景長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，小小聲的嘀咕道：“還好，沒(méi)有咱們班的老師。”

“很多老師都是回家吃飯的。”崔琪琪是熟悉情況的，解釋道。

“也是，都是成了家的。”想起這一茬，衛(wèi)景就更自在了。沒(méi)有班主任、沒(méi)有代課老師，就算他坐在這里吃飯，也完全沒(méi)有老師會(huì)多看他一眼嘛！

秦悅也跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，放松了下來(lái)。

“秦悅，你這樣躲著不是辦法。大家想問(wèn)，肯定隨時(shí)都能找到機(jī)會(huì)的。”崔琪琪也很好奇紙條內(nèi)容，不過(guò)她很尊重朋友的隱/私，便沒(méi)有問(wèn)。

“就是就是。”衛(wèi)景心下早已好奇的開(kāi)始撓癢癢了。如同其他好奇的同學(xué)一般，逮著機(jī)會(huì)就問(wèn)道，“到底是什么內(nèi)容，居然鬧出這么大的陣仗？”

“多嘴！”沒(méi)好氣的白了一眼衛(wèi)景，秦悅說(shuō)著就拖長(zhǎng)了尾音，“衛(wèi)景，你昨天還欠我一件事，別再試圖挑釁我啊！”

瞬間就想到他搶秦悅紙條還被李立行撞見(jiàn)的事，衛(wèi)景縮了縮脖子，登時(shí)蔫了。不就是一句“對(duì)不起”嘛？有那么見(jiàn)不得人的？

在秦悅看來(lái)，一句“對(duì)不起”當(dāng)然見(jiàn)得了人，可問(wèn)題是李立行很生氣啊！回想昨晚到現(xiàn)在，李立行只要一見(jiàn)到她就板起來(lái)的臉，秦悅無(wú)可奈何的嘆了口氣。

“要不，你也跟班長(zhǎng)道個(gè)歉？”衛(wèi)景提議道。

“明明是你做錯(cuò)了事，為什么要我道歉？”秦悅起先確實(shí)想過(guò)道歉，只是后來(lái)被周靈玉的那張紙條一攪和，耽擱了。現(xiàn)下從衛(wèi)景的嘴里說(shuō)出道歉兩個(gè)字，秦悅直接無(wú)語(yǔ)了。

“那不然我寫(xiě)好紙條，你幫忙遞一下？”衛(wèi)景倒也好說(shuō)話，當(dāng)即就改了口。反正也不需要署名，他就大大方方寫(xiě)上“對(duì)不起”三個(gè)字好了。跟班長(zhǎng)的那張紙條一模一樣，又不丟人，多簡(jiǎn)單？

“怎么感覺(jué)好像哪里不對(duì)勁？”衛(wèi)景的說(shuō)法沒(méi)問(wèn)題，但秦悅卻是敏銳的生出了第六感。

“遞紙條的時(shí)候，跟班長(zhǎng)說(shuō)一聲，是衛(wèi)景寫(xiě)的。”崔琪琪插嘴道。

秦悅搖搖頭：“不對(duì)，好像還是哪里……”

“班長(zhǎng)本來(lái)不知道紙條也被衛(wèi)景看過(guò)。”韓韜一針見(jiàn)血，看著秦悅說(shuō)道。

“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！”終于說(shuō)到點(diǎn)子上，秦悅立刻點(diǎn)頭，“班長(zhǎng)看到的是韓韜在看紙條，本來(lái)就很生氣了。再多個(gè)衛(wèi)景，會(huì)不會(huì)火上澆油？”

☆、第38章 威脅

當(dāng)然會(huì)火上澆油，不過(guò)這樣一來(lái)，李立行的怒氣就直接轉(zhuǎn)到衛(wèi)景頭上去了。與此同時(shí)，李立行的心情肯定會(huì)比現(xiàn)下要來(lái)的愉悅。畢竟相較秦悅主動(dòng)把紙條拿給其他男生看，李立行更愿意接受被搶走這樣的說(shuō)法。

不過(guò)秦悅顯然是沒(méi)有想到這一點(diǎn)的。思來(lái)想去，秦悅還是決定，由她來(lái)道歉，寫(xiě)下“對(duì)不起”這三個(gè)字。反正李立行已經(jīng)非常生氣，就不必要再把衛(wèi)景牽扯進(jìn)來(lái)了。

因著秦悅的決定，衛(wèi)景滿懷感激的沖其豎起了大拇指：“夠義氣！”

如若可以，秦悅一丁點(diǎn)也不想要在這種事上跟衛(wèi)景講義氣。但是事已至此，也想不出其他更好的法子，索性就先這樣好了。

收到秦悅的紙條，李立行并沒(méi)有露出太大的欣喜和激動(dòng)。尤其是在看到紙條上的內(nèi)容后，李立行更是徹底失望。

想著這就是秦悅拒絕他的態(tài)度，李立行傷心之下，咬緊牙關(guān)埋頭學(xué)習(xí)，盡可能的不再把心思放在秦悅身上。

此般一來(lái)，觀察李立行和秦悅多日的班主任總算是松了口氣，放下心來(lái)。確定班長(zhǎng)對(duì)秦悅沒(méi)有其他心思，班主任對(duì)那張紙條前半句話的真實(shí)性不免也生出了懷疑。

班主任仔細(xì)了解過(guò)韓韜和秦悅的關(guān)系，這兩人除了吃飯的時(shí)候會(huì)一塊出現(xiàn)在食堂，而且還每每都會(huì)喊上衛(wèi)景和崔琪琪，其他地方基本看不出有異常舉動(dòng)。仔細(xì)斟酌過(guò)后，班主任無(wú)聲的揭過(guò)了此事。

周靈玉很疑惑的發(fā)現(xiàn)，除了她被調(diào)離，班主任就沒(méi)再采取其他舉動(dòng)。即便韓韜沒(méi)事，秦悅怎么說(shuō)也該跟她一樣的遭遇不是嗎？然而，秦悅的位置始終沒(méi)有動(dòng)，直到月末放假，紙條一事多沒(méi)見(jiàn)下文。<script>chapter1();</script>