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林奢譯倒是不羞不惱，好脾氣地點著頭。

施妤知道他打小就是個四肢不協(xié)調(diào)的悲慘主人公，便就因為做課間操的事，他都沒少挨同學(xué)的圍觀和嘲笑。

許是圣誕歌曲太過于歡樂，也許是老師和小朋友們的氛圍輕松而愉快，施妤一時竟忘了兩人間的隔閡，直接沖著林奢譯也喊：“林老師，要加油啊！”

林奢譯倏地回頭，正看見施妤趴在欄桿上，笑吟吟地看著他。

還不到放學(xué)的時候，他沒想到她會來。

在施妤不加思索的笑聲中，林奢譯的臉頰一點點羞紅起來。他試圖讓自個無視掉施妤，繼續(xù)和小朋友們排練圣誕晚會上的節(jié)目。

他集中精神，聽音樂和節(jié)拍。

但他的手腳卻始終不受他大腦的指揮，手足無措地，做出的動作比剛才還更差了些，直到最后解散，他連耳根都紅了個通透。

第11章

結(jié)束了室外活動，兩位老師跟帶小雞崽似的，要領(lǐng)著一群活蹦亂跳的小朋友回教室。小朋友們自覺得按照高低個，排成兩排，彼此牽著手。班主任魏佳在前面帶路，林奢譯便守在尾巴尖上，防止有調(diào)皮的小朋友掉隊。

他們走左邊的側(cè)路，回教學(xué)樓。

路過施妤時。

施妤沖知遙揮了揮手。

知遙眼睛一亮，也沖施妤揮了揮。

她手里還拿著搖鈴，這一揮，晃得搖鈴也“叮叮當”的響。

魏佳回頭，比了個“噓聲”：“其他班還在上課，我們要安靜哦?！?

但就有個小胖墩不聽話，他聽魏老師說要安靜，驟然出列，一邊哐哐搖鈴，一邊跑調(diào)地唱：“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當?！?

其他小朋友趕忙湊上熱鬧，也跟著搖晃鈴鐺，七嘴八舌地接：“叮叮當，叮叮當，我們唱歌多快樂，生活多歡暢！”

說不聽，魏佳干脆帶領(lǐng)大家小步跑起來，爭取盡快回教室去。

一眾亂糟糟的搖鈴小隊從施妤面前經(jīng)過后，施妤跟被洗腦了似的，腦海里還在反復(fù)地回蕩著這首歌。

施妤看一眼綴在隊伍尾端的林奢譯，他認真負責(zé)地，正看顧著跑起來的小朋友們不要摔跤，留給她了一個倉促背影。

太吵了，太吵了。

施妤被吵得揉了揉額頭。唇角帶著笑，她也往幼兒園正門走去，一邊走著，不由地也哼起了這首歡快兒歌。

施妤這次來得早。

她站在幼兒園的指定位置，便排在了接崽兒大軍的最前端。

再等上一會兒，五點半，幼兒園的大鐵門準點打開。一個老師從里面走出來，向日葵一班的實習(xí)老師林奢譯，正和為首的施妤打個照面。

沒隔多久，兩人又是見面了。

林奢譯臉上還有沒褪去的殘紅，不太明顯，有點白里透紅的意味。他一出門，正看見施妤，條件反射地先別開了視線。然后他視線強行調(diào)轉(zhuǎn)回來，臉色又紅了點，試圖公事公辦地問：“接送證帶了嗎？”

施妤把證件給他。

林奢譯接過來，看一眼，還回去。

慌亂中，他其實沒看清接送證上面的具體內(nèi)容。等把證件還了回去，他才想起：證件應(yīng)該是陽霽的，施妤要用，他合該再多給她要一份代接送證明。

但他反應(yīng)遲了半拍。

他只好繼續(xù)故作淡定地，朝著教室里喊一句：“遙遙的家長來接了?！?

林奢譯微偏過了頭。

施妤近距離地，便看他露出的一截脖頸。

他比她記憶里要消瘦太多太多，微微敞的領(lǐng)口，冷白色的鎖骨，伶仃分明。

以前的話，怎么也是有薄薄一層嫩肉的。

那次他被林叔叔揍慘了，連滾帶爬地跑進了她家。他縮在門后，哀哀地求她，讓他暫時躲一躲。

喝醉了酒的暴躁男人猛踹了一腳房門。

林奢譯蜷地更厲害，頭也埋進了手臂里。

施妤把他從地上拉起來，坐沙發(fā)上。

她翻找到醫(yī)藥箱，要給他上藥。她剝開被抽裂了的上衣，露出他身上大片大片的青紫淤痕。

藥水涂在傷口上。

林奢譯咬緊了唇，哆哆嗦嗦地，但他怕門外的男人聽見，不敢哭出聲，拼命掉眼淚。啪嗒啪嗒地，流也流不完。

施妤哄他：“別哭了，別哭了?！?

她也想不出別的辦法，就湊到他尚殘留著五指印的頸側(cè)，找塊還白的地兒，親了一口。她稍用了點力，在他冷白嫩生的皮膚上也親出了一小片微紅的痕跡。

林奢譯呆住。

施妤問：“疼嗎？”