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照明、取暖、燃?xì)猓惑w三用沒(méi)有問(wèn)題，最關(guān)鍵的是這是清潔能?源，所需要的東西也不多，家家戶戶自產(chǎn)的垃圾丟進(jìn)去就能?用。對(duì)于現(xiàn)在的國(guó)情而言，實(shí)在算是方便劃算，而且可操作性極強(qiáng)。

陳昭規(guī)矩的站在校長(zhǎng)辦公室里?，應(yīng)對(duì)校長(zhǎng)和書記的問(wèn)詢，末了問(wèn)道：“您的意思是，在學(xué)校里?頭再?建幾個(gè)沼氣池，方便照明和燃?xì)猓俊?

陳昭笑著回道：“我當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，只要學(xué)校有需要，我肯定全力支持配合。不過(guò)還?得請(qǐng)建筑系的王富國(guó)同?學(xué)，物理?系的李壯同?學(xué)，還?有我們農(nóng)學(xué)院的趙啟明老師幫忙，當(dāng)初第一個(gè)沼氣池，就是我們幾個(gè)合力建出來(lái)的。”

說(shuō)到這里?，陳昭有些不好意思的低頭：“就是有個(gè)問(wèn)題，那第一個(gè)沼氣池的錢，還?是我找人借的，要是再?建幾個(gè)的話，我就沒(méi)有錢了，需要學(xué)校撥款才?行。”

校長(zhǎng)和書記對(duì)視一眼，俱都哈哈大笑起來(lái)：“劉昭小同?志，你的思想覺(jué)悟很高么。不過(guò)你放心，組織是公正的，不會(huì)叫任何一位同?志吃虧的，你那個(gè)沼氣池，學(xué)校給你報(bào)銷了。”

“你那個(gè)沼氣池很好，廚房的劉師傅來(lái)跟我說(shuō)過(guò)好幾次了，做飯比煤和柴火快，燒起來(lái)還?沒(méi)有煙塵。他?來(lái)我們這兒為你請(qǐng)功，說(shuō)是不能?叫你吃虧，那個(gè)沼氣得給你付錢才?行，畢竟廚房買煤也要錢的。”

陳昭連忙擺擺手：“不不不，我不能?要錢，劉師傅信任我，才?同?意把沼氣引入廚房使用，我咋還?能?得寸進(jìn)尺，收學(xué)校的錢呢，能?報(bào)銷修池子的費(fèi)用已經(jīng)很好了。”

三人來(lái)回拉扯了一番，最后陳昭收下了一個(gè)條子，拿著就能?去財(cái)務(wù)處領(lǐng)修沼氣池的錢。另外還?有一百塊的獎(jiǎng)勵(lì)，以及搪瓷缸子熱水壺等獎(jiǎng)品，算是褒獎(jiǎng)她?對(duì)學(xué)校的關(guān)心與貢獻(xiàn)，算是收獲滿滿。

其實(shí)后續(xù)的工作，完全不用陳昭出力氣，畢竟圖紙什么的，王富國(guó)和李壯作為實(shí)際建造者，比她?可熟悉多了。這次校長(zhǎng)叫她?過(guò)來(lái)，起身是想要征求她?的同?意，把沼氣池化為共有，讓大家都能?使用。

陳昭對(duì)此心知肚明，她?回去之后，就找了趙老師、李壯和王富國(guó)三人，把情況一一說(shuō)明，末了又道。

“小麥還?有一個(gè)月就該收了，這段日?子最重要，我和趙老師得時(shí)?刻注意著澆水灌漿的事情，根本騰不出手來(lái)弄這個(gè)沼氣池。王同?學(xué)、李同?學(xué)，你們倆對(duì)沼氣池了解的很深刻，我覺(jué)得根本不用我去指手畫腳，肯定能?很好的完成校長(zhǎng)和書記交給咱們的任務(wù)。”

兩人聽(tīng)了之后，激動(dòng)的手足無(wú)措。

他?們現(xiàn)在只是大三的學(xué)生，本來(lái)是看在錢的份兒上，來(lái)幫陳昭個(gè)忙的，誰(shuí)能?想到居然憑借這個(gè)小東西，入了校長(zhǎng)和書記的眼呢。

兩人都拍著胸脯保證，一定會(huì)認(rèn)真努力，絕不辜負(fù)大家對(duì)他?們的期待。

陳昭見(jiàn)此笑得更開(kāi)心了，有人幫忙干活，還?不會(huì)搶了自己的功勞，實(shí)在是一件美事。

第31章 成果

五月底, 經(jīng)過(guò)大半年的精心侍弄，麥子?終于黃了。

農(nóng)學(xué)院的師生?齊上?陣，熱火朝天的搶收了五天, 才?算是把試驗(yàn)田里頭的麥子?分門別類都收進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。

然后, 大家?都進(jìn)入了忙碌時(shí)期。

陳昭要做的事情比較多, 一個(gè)是輔助趙老師統(tǒng)計(jì)不同的病蟲(chóng)害對(duì)糧食減產(chǎn)的危害, 以及噴灑不同品種農(nóng)藥，能減免多少損失。

第二個(gè)就是她自己的活兒，她有五塊試驗(yàn)地, 面積都是半畝的, 是按照沼氣肥釋放濃度不同來(lái)區(qū)分的, 其他的種植條件都一樣。如今陳昭要做的, 就是把每塊地的產(chǎn)量算出來(lái)，核定?一個(gè)最優(yōu)的沼氣肥配比出來(lái)。

此外，陳昭還需要把她這五塊地的數(shù)據(jù), 和其他用了復(fù)合肥，以及農(nóng)家?肥的試驗(yàn)田數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。

這是為了推廣沼氣肥的使用, 主要是因?yàn)槿缃駠?guó)內(nèi)化肥產(chǎn)量太低。

許多地方的老百姓, 別說(shuō)買不買得到化肥, 甚至聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò), 一直都是靠農(nóng)家?肥，或者老天爺吃飯。沼氣肥的可操作性強(qiáng)，而且不容易形成土地依賴, 陳昭很有推廣的想法, 如今要做的就是拿出數(shù)據(jù)來(lái), 能夠說(shuō)服上?面的人相信。

直到六月中?旬，麥子?曬干之?后, 確切的數(shù)據(jù)才?算是統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。

趙老師知道她今年也忙，所以從大四和大三?的學(xué)生?中?選了幾個(gè)做幫手，讓她盡管忙活自己的事情去。

陳昭對(duì)此感激不已。

現(xiàn)?在這個(gè)年代沒(méi)有計(jì)算器，也沒(méi)有大數(shù)據(jù)，全靠算盤和紙筆，計(jì)算量不可謂不大。

陳昭的數(shù)學(xué)一直很一般，算起來(lái)是真的痛苦不已，所以她想了個(gè)法子?，從數(shù)學(xué)系借了幾個(gè)學(xué)生?過(guò)來(lái)，暫時(shí)充當(dāng)自己的助手。他們?nèi)?個(gè)負(fù)責(zé)計(jì)算，陳昭進(jìn)行最后的匯總分析，工作進(jìn)度確實(shí)大大加快了。

五天后，陳昭帶著厚厚一疊資料，和趙老師一起，去校長(zhǎng)辦公室找他匯報(bào)工作。

數(shù)據(jù)確實(shí)很明顯的表明，適量的沼氣肥料能提升農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且提升幅度在百分之?十到百分之?十五之?間。

陳昭笑著說(shuō)道：“這個(gè)沼氣池建的時(shí)間太晚了，要是能再早上?幾個(gè)月，小麥還沒(méi)有播種前，就把底肥給上?了，增產(chǎn)幅度應(yīng)該還能往上?增加。”

趙老師在一旁補(bǔ)充道：“合適的水肥肯定?能提高糧食的產(chǎn)量，再配以解決病蟲(chóng)害的農(nóng)藥，增產(chǎn)幅度將?會(huì)提升百分之?二十以上?，這是可以展望的。”

這個(gè)數(shù)據(jù)是很驚人的，校長(zhǎng)確認(rèn)了數(shù)據(jù)的真實(shí)性后，直接跳了起來(lái)，抓起電話?就往上?面打報(bào)告，請(qǐng)求組織上?派農(nóng)業(yè)部的人員下來(lái)，進(jìn)行實(shí)地考察。

等到掛了電話?，校長(zhǎng)興奮地直搓手：“趙老師，小劉同志，你們的貢獻(xiàn)是有目共睹的。農(nóng)業(yè)部的同志們，將?會(huì)在五天后趕到咱們學(xué)校，到時(shí)候就由你們二人全權(quán)接待，務(wù)必要把這個(gè)沼氣池推廣出去，老百姓要是家?家?戶戶能有這個(gè)，就不怕大家?吃不飽飯了！”

“而且還解決他們用電和取暖的問(wèn)題！小劉同志，你這個(gè)想法真是跨時(shí)代的，好，非常好！我要給你表功，給你上?報(bào)！”

陳昭聽(tīng)得腳趾抓地，十分尷尬。

主要沼氣池這個(gè)東西不是她發(fā)明首創(chuàng)，而是拾人牙慧得來(lái)的，要是真的依靠這個(gè)為自己謀福利，那并不是陳昭的本心。

所以她非常堅(jiān)定?地拒絕了：“校長(zhǎng)，這不是我一個(gè)人的功勞，我也是偶然翻到一本閑書，見(jiàn)著有人曾經(jīng)收集沼澤地里的氣體，并且成功點(diǎn)燃才?有了初步的想法。后來(lái)能夠成功建起來(lái)，又發(fā)揮了作用，都是靠同志們齊心協(xié)力，共同作為的。”

“所以您說(shuō)的為我請(qǐng)功一事，實(shí)在是太過(guò)贊譽(yù)了，我受不住這個(gè)榮耀。要是有可能，給我發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀就行了，至于旁的，就算了吧。”

校長(zhǎng)哈哈一笑，對(duì)此不置可否，只是說(shuō)了一句知道了。

又告訴陳昭：“這些?數(shù)據(jù)你再核對(duì)一遍，另外這幾天抽空多想想說(shuō)辭，等到調(diào)查組的人來(lái)了，都得你去解釋接待的。”

這個(gè)陳昭倒是大聲?應(yīng)下了，她是得好生?說(shuō)說(shuō)，才?能爭(zhēng)取到更多的經(jīng)費(fèi)，得到更多的權(quán)限。不過(guò)這件事過(guò)后，受益最大的應(yīng)該是王富國(guó)和李壯。

這兩人現(xiàn)?在算是修沼氣池的能手了，連帶著物理?系和建筑系的學(xué)生?們，這段時(shí)間也沒(méi)少過(guò)去幫忙。若是沼氣池真的要大規(guī)模推進(jìn)，他們肯定?是第一批施工的主力隊(duì)員，日后怕不是能混個(gè)工程師當(dāng)當(dāng)，前途一片光明了。

至于陳昭、趙老師和趙霽，他們?nèi)?個(gè)的實(shí)惠則是在名聲?上?。

這件事若是真的能成，陳昭作為提議者，趙老師是倡導(dǎo)者，趙霽毫不猶豫的支持者，怎么也能在所有沼氣池到達(dá)的地方揚(yáng)名。至于其他的，最差也得開(kāi)個(gè)省級(jí)的慶功會(huì)，把三?人的名字鐫刻在學(xué)校的榮譽(yù)欄里，才?算是靠譜的鼓勵(lì)。

等到離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室之?后，趙老師看著陳昭嘆了口?氣：“我家?那個(gè)傻閨女，也不知道哪里入了你的眼了，這樣幫襯她。她什么力氣都沒(méi)有出，只掏了點(diǎn)錢，你就時(shí)時(shí)刻刻不忘帶著她的名字，哎，我這個(gè)當(dāng)?shù)亩加X(jué)得自愧不如。”

陳昭聞言輕笑道：“老師說(shuō)的哪里話?，當(dāng)初我要建第一個(gè)沼氣池的時(shí)候，手頭只有一個(gè)多月的工資，夠干什么的？旁人誰(shuí)都不搭理?我，都覺(jué)得我是癡心妄想，一堆垃圾怎么就能變成肥料，又能照明取暖做飯了呢。”