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一直有很多人把棒球比賽拿來比喻成愛情，我相信這個(gè)大家都聽說過。

就是那個(gè)一壘是牽手；二壘是接吻；三壘是愛撫；本壘就是圈圈叉叉的那個(gè)。

聽起來好像中肯，思考起來有覺得有點(diǎn)怪的理論。

但是不管它怪還是不怪，在很多愛情理論當(dāng)中，它或許算是中肯的。

我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)中，最早談戀愛的是伯安，再來是我，最后才是育佐。不管是時(shí)間、地點(diǎn)或是對象類型，我們?nèi)齻€(gè)完全不一樣。

唯一相同的是，我們的第一次暗戀，都發(fā)生在高中，而且都是失敗的。

伯安發(fā)生在高一，我是高二，育佐是高三。這個(gè)時(shí)間順序似乎也預(yù)言了我們的初戀順序。

高中生活果然跟國中生活差不多，依然是一堆考試跟一堆補(bǔ)習(xí)，還有一堆寫不完的作業(yè)跟唸不完的書，還有，一堆沒什么氣質(zhì)又莫名其妙的女同學(xué)。

唯一讓我們覺得比較新奇的是社團(tuán)這個(gè)東西。

一年級(jí)剛開始沒多久，就有一堆學(xué)長姐每一節(jié)下課都會(huì)到班上來招生，說他們的社團(tuán)有多有趣多好玩，還有多厲害的指導(dǎo)老師，加入他們的社團(tuán)，一定會(huì)讓高中生活多彩多姿。

然后我們手上就多了一張社團(tuán)一覽表，上面一共有數(shù)十個(gè)社團(tuán)讓你選擇，各式各樣類型都有。有球類，有多元研究類，有愛心服務(wù)類，有靜態(tài)競技類…………等等，還有保育類。

球類大家都知道，就不需要多說了，這同時(shí)也是最多人參加的社團(tuán)。為什么咧？因?yàn)楦咧械捏w育課總是會(huì)跟國中一樣被老師借來考試，所以大家只好利用社團(tuán)活動(dòng)來打球。

多元研究類的話就像是漫畫社、電影欣賞社、戲劇社等等的。

愛心服務(wù)類的顧名思義就是那些社會(huì)服務(wù)社、老人關(guān)懷社、愛心遠(yuǎn)播社……等等的。

靜態(tài)競技就是什么棋藝社、撲克牌社。

至于保育類的社團(tuán)，并不是真的去照顧保育類動(dòng)物，而是社團(tuán)本身就是保育類動(dòng)物。保育類社團(tuán)指的就是那些快要倒掉的社團(tuán)，因?yàn)樯鐔T非常少，又請不到指導(dǎo)老師，每次社團(tuán)活動(dòng)就是社長獨(dú)挑大樑在臺(tái)上亂掰，所以瀕臨絕跡。

像是三民主義研究社、中外近代史研究社、藝術(shù)品研究社………等等，都是屬于保育類的。

保育類聽起來就很可憐，育佐超喜歡這種社團(tuán)，我大概可以猜到他的英雄主義又發(fā)作了，所以他覺得應(yīng)該去救救這些瀕臨絕跡的社團(tuán)。

所以他選了「中華古文學(xué)研究社」，我只能說一點(diǎn)都不意外。

伯安比較活潑好動(dòng)又外向一點(diǎn)，他的身材也不錯(cuò)，除了個(gè)性比較奇怪之外也算好相處，是那種能很快交到朋友的人，所以剛進(jìn)高中時(shí)，我連班上同學(xué)都還沒全部認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他就已經(jīng)能在走廊上跟許多人打招呼了。

所以他進(jìn)了五個(gè)社團(tuán)，籃球、排球、跆拳、田徑跟美術(shù)diy。

他會(huì)進(jìn)前四個(gè)社團(tuán)，我跟育佐是一點(diǎn)都不意外，但是我們一聽到美術(shù)diy，就笑到噴飯了。

「啥是美術(shù)diy？」有一天中午午餐時(shí)間，我們在一起吃便當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我?guī)е鴿M滿的好奇問他，順便揀一揀噴在桌上的飯粒。

「有這個(gè)社團(tuán)喔？」育佐拿出社團(tuán)一覽表仔細(xì)尋找著，「表上面有嗎？為什么我沒看到？是保育類的嗎？」育佐說。

「保你個(gè)頭，美術(shù)diy社員很多的。所謂diy就是doityourself！自己來的意思！」伯安說。

「自己來？是研究打手槍的藝術(shù)嗎？」育佐說。

「干！」伯安巴了一下育佐的頭，「誰跟你一樣下三濫？」

在育佐摸著自己被巴的后腦時(shí)，伯安繼續(xù)說，「是做一些美工裝飾品的社團(tuán)啦，一個(gè)學(xué)長………姐叫我去參加的，他說很有趣。」

聽完之后，我們繼續(xù)吃便當(dāng)，過沒幾秒，育佐突然問了一個(gè)問題。

「一個(gè)學(xué)長………姐？」育佐皺著眉頭，狐疑的問，「學(xué)長姐用“一個(gè)”當(dāng)單位？到底是學(xué)長還是學(xué)姐？」

「咦？」我聽出其中奧妙來了，「對喔！學(xué)長………姐應(yīng)該是“兩個(gè)”人啊。到底是學(xué)長還是學(xué)姐？」

伯安眼見紙包不住火，「好啦好啦，是學(xué)姐啦！“一個(gè)”二年級(jí)的學(xué)姐啦，滿意了沒？」他特別用力地講“一個(gè)”，一副被抓包后的不情愿。

「是學(xué)姐就說學(xué)姐，有啥不好意思的？」育佐說。

「這其中一定有鬼，你喜歡她對不對？」我一邊啃著雞腿一邊問。

「喜歡個(gè)屁！人家學(xué)姐有男朋友，是三年級(jí)的學(xué)長，感情好像還不錯(cuò)。」

「搶過來啊。」育佐很輕松地說著，像是一切都理所當(dāng)然應(yīng)該的一樣的語氣。

「搶過來加一。」我附和。

「我最討厭搶別人女朋友這種橫刀奪愛的人了！」伯安說。