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熟悉之后會變成個管也管不住的小魔頭。

早教中心沿用西方教育方式,

課上對孩子的約束較少,

而且都是兩歲多不到三歲的寶寶，要家長陪同一段時間才會單獨授課。

第一堂課是方澤陪著去的,

顏小雙表現得挺乖，唯一的缺點是對老師指令的理解不是很清晰,

行動總是先于思想，因此鬧出不少笑話。不過這孩子心態賊好,

別人笑她也以為是夸她,

和顏錚一樣自戀，回來后方澤也就沒多說。

第二節課顏錚非要他陪女兒去上課，讓方澤在家帶弟弟,

結果回來時父女二人都是副氣乎乎的模樣。方澤一問,

說是上課時跟同學鬧別扭,

還和對方家長吵了幾句嘴。

方澤就覺得奇怪，他們那個課不就是排排坐唱唱歌做做小游戲,

這都能吵起來？

怕顏小雙聽見他們背后議論人，顏錚小聲抱怨道：“那個小孩是爺爺陪同的，明明雙兒爬得更快先拿到終點的玩具,

小男孩硬給搶過去。雙兒沒讓他，他爺爺就只向著自己孫子，還跟老師告狀說雙兒打人?！?

“那她到底有沒有動手？”

“沒有,

搶東西呢恨不得把腳都用上，哪空得出手來打架。”

方澤忍不住笑：“玩個游戲而已，你們干嘛弄得跟參加奧運會似的？輸贏有那么重要嗎？”

顏小雙仰著頭高聲叫喊：“我先拿到的！贏了有小紅花?！?

方澤蹲到女兒面前耐心教導她：“不僅贏會有小紅花，爸爸認為雙兒如果能不和小朋友搶東西，禮讓他人也值得獎勵一朵小紅花。”

“？”顏小雙不解何意。

“比如說雙兒有兩塊餅干，一塊自己吃，一塊給弟弟吃，這叫做分享。那雙兒只有一塊餅干，自己不吃也要給弟弟留著，就叫禮讓……”

小饞貓吧嗒吧嗒嘴：“我要吃餅干?！?

方澤心里自嘲，我和一個兩歲狗屁不通的小娃兒講什么大道理呢？真是自討苦吃。相對于用嘴巴說，他更相信言傳身教的力量，要深究這孩子冒冒失失的做事不考慮后果，完全就是從顏錚身上學的。

本以為這件小事過去就過去，下節課孩子媽媽親自過來道歉，說孩子爺爺讓他們受委屈了，還特意給顏小雙帶盒手工餅干。

在方澤的鼓勵下顏