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以及最開始喬歸雁坦誠了自己調動精神力，實驗室內測出了的那些數據喬歸雁同樣用權限都拿到了手。

有了具體的實驗器材和數據,

喬歸雁用了一個寒假的時間已經大概摸出來，之前那些人腦數據存儲為什么失敗了——

實驗研究之中缺少的那一部分就是人體通過感應設備傳輸到智腦進行控制的數據，反過來是不可行的。

人腦送出來的數據信息進行編譯是針對身體的，同樣一套信息送回人腦,

就會造成解碼失敗，成為無用的信息負擔,

造成實驗失敗，如果強行進行存儲，就會對人腦造成損傷。

也就是說喬歸雁實際上并不需要做什么硬件設備來完成自己課題，現有的腦控感應器就可以完成反向的傳輸,

他們小組需要破解的是信息傳輸后被人腦記憶的這一套‘密碼’。

這有點難，和最開始制作腦控感應設備的時候翻譯‘密碼’情況并不一樣，現在的難度要更高一點，畢竟腦控感應設備的‘密碼’翻譯者直接就知道自己在想什么，和感應器傳輸出來的東西呈現在智腦等顯示設備里是什么樣的。

喬歸雁現在的研究，可以知道智腦上需要傳輸的是什么，但沒辦法看到人腦內是用怎么樣的‘密碼組’進行記憶的。

好在喬歸雁并不需要最難的‘零’開始琢磨，他的精神力可以做到直接傳輸給其他人腦內進行記憶，這這說明這段精神力附帶的信息‘密碼’就是正確的。

可以根據這段信息進行編譯分析，來研究整個人腦的信息存儲方式，從而達到破解人腦‘存儲’，成功制作出那‘哆啦A夢的記憶面包’。

沉浸在實驗氛圍之中，喬歸雁短暫的忘記了性別的事情，回到帝都星之后直接就拉著小組成員去了申請的學校實驗室內。

“寒假里我有重大的發現，不要問這個信息來源，目前是加密的內部情報，可以保證絕對的正確性?！眴虤w雁興高采烈地說道，“就和學委提出來的論點一樣，是翻譯器類的問題。”

他們班級的學委，也就是他們專業的年級第一閆均益是率先提出‘密碼’錯誤這個觀念的。

喬歸雁把自己在實驗室里的研究發現都說了一遍，說完后才看著閆均益：“學委應該對這方面比較有研究，當初提到的幾個問題都有印證了，我建議由學委來做這個課題的主要項目負責人?！?

閆均益臉上帶著錯愕，隨后變成了無數的喜意和感激：“我會做好的。”這個世界并不太講究謙讓這回事，只不過在喜悅過后，閆均益對著喬歸雁問道，“這個課題本來就是你提出來的，你不做負責人的話，那是要做什么？”

“甩手掌柜?！眴虤w雁毫不猶豫地說道。

這句話當然是開玩笑的，只是喬歸雁去過實驗室之后，知道自己確實是不適合做這個項目的負責人。

最合適的還是閆均益。

這不僅僅是因為他是年級第一。

閆均益和喬歸雁不一樣，哪怕喬歸雁在學業上奮勇前進，或許能把人家閆均益的年紀第一寶座給搶走，但是有的時候實驗研究的天賦和記憶力這種東西是沒有什么關系的。

就好像被喬歸雁暫定名為‘記憶面包’的課題，成功變成了現實應用，每個人都能夠擁有喬歸雁的記憶力，在這樣的情況下，個人天賦上的東西反倒是更加重要起來。

哪怕所有東西都記下來，怎么去用才是最關鍵的。即便是文科，把課本知識全部都背下來，同樣一篇文章每個人看到的角度也都不一樣。

一千個人一千個哈姆雷特。

有的人能從字里行間分析出古代的文化背景，或者隱含的政治陰謀，有的人記住后就只是在小姑娘面前拽一句詩。

喬歸雁的天賦顯然是更偏向于統籌管理分析上的，閆均益甚至小組內其他人，在人腦研究這方面顯然是比喬歸雁靠譜的多。

這也是喬歸雁為什么要組