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清疏的右手搭到自己的脖子上，另一只手小心地伸到宋清疏的腿彎下。一用力就把宋清疏抱在了懷里，步伐穩健地下了樓。

水中月直接抱著宋清疏走到溫招娣身邊，拿出放到口袋里的兩個玩偶給宋清疏看，告訴他：“一個是從她身邊撿到的，一個是從她口袋里掉出來的?！?

兩只玩偶里其中一只是剛剛宋清疏看過的粉紅兔子，另一只是一個小小的木偶少年，少年的長相和失蹤的尤文有幾分相似。

宋清疏看完后，把玩偶交給了水中月，把溫招娣的所作所為跟水中月說了。

溫招娣的父母重男輕女把溫招娣留在了老家，只帶著溫華到城市里生活。他們家并不是很富裕，但為了溫華能有更好的教育還是把溫華送到了最貴的幼兒園。

不知溫華怎么被胡光亮他們盯上了，并且在欺負的時候失手打死了。溫家父母鬧完接受了賠錢，又拿到了溫招娣進入初中并且免學費的資格。

溫招娣一進學校就因為土被幾個人欺負，一次偶然的機會她得知了弟弟的死因，并用老家神婆的方法利用沾著弟弟血的兔子玩偶召喚出了弟弟，然后把那幾個人帶到幼兒園讓溫華殺了他們。

尤文并沒有直接欺負她，所以她把尤文.做成了木偶。

殺了那幾個人后溫華的力量越來越大，能覆蓋的范圍也增大了。帶走第二批學生后，校長便請了宋清疏他們這些玩家過來尋找失蹤的學生……

宋清疏結合溫招娣最后說的話和前面得知的線索，又加入了自己的合理推斷，得出了一個相對完整的故事。

“留守兒童一般和爺爺奶奶這一輩的老人在一起生活，老人活動不方便就要自己去做，什么都需要自己拿主意。

時間一長他們就會有自己的想法，所以他們很早就可以獨當一面了，這也就是所謂的窮人的孩子早當家。”宋清疏最后分析一下溫招娣的行為邏輯。

他看了眼躺在冰涼地面上死不瞑目的溫招娣心情很是復雜。有一瞬間他忽然很同情這個小姑娘。

不愛她的父母，欺負她暴力她的同學，得知弟弟被打死又要眼睜睜看著那些人逍遙法外，又不像他那樣有能力打回去，想來想去似乎只有這種偏激的手段能用了。

宋清疏捫心自問，如果自己處在當下會怎么做呢？會不會也用這樣的手段去解決掉這些人呢？

他不知道自己會不會黑化，但他肯定不會放過那幾個人的，同時也絕對不會傷害無辜的人。

溫招娣可憐但這并不是她能傷害后面那幾個無辜學生的理由。

沒過多久，校長帶著人來了，抬走了溫招娣的身體。水中月和校長說清楚了經過，校長也沒多說什么，讓他帶著宋清疏去處理那兩個玩偶。

水中月抱著宋清疏走到宿舍門口，把玩偶塞給宋清疏，又去宿舍把桑宇扶到門口，順便把宿舍里還活著的其他人叫了出來。

取出鐵盆和剩下的半桶油，像燒洋娃娃那樣，把兩個玩偶扔在盆里，倒油，點火，很快火就包圍了兩只玩偶。

燃燒的烈火發出噼噼啪啪的聲音，里面還夾雜著時大時小，偶爾痛苦，偶爾怨憤的慘叫聲。

漸漸地慘叫聲越來越小，逐漸消失了。等粉紅兔子和木偶完全燒成灰燼時，盆地赫然出現了幾張通關證明。水中月拿出那幾張通關證明，拿出自己的放好，遞給桑宇一張。

宋清疏伸出手正準備接自己的通關證明，水中月卻遲遲不給他，他一抬頭看到水中月盯著自己的通關證明笑了。

水中月長得好看，笑起來更好看，只是笑的太不是時候了，宋清疏覺得這笑是在嘲諷自己。

宋清疏想到自己的昵稱，臉一下子就紅了，他用力從水中月手上搶過自己的通關證明，不想再讓水中月笑自己了。

水中月看著面前紅到耳朵尖的宋清疏，刻意忽略了上面的個別字，玩味地笑著說：“真的是小乖乖啊，忽然覺得這個昵稱也挺好的?！?

宋清疏和水中月混熟了，想炸毛也不藏著了，趕緊為自己找場子：“呸，有臉笑我，水什么月也沒好聽到哪里去好嗎?！?

水中月摸了摸自己的下巴反問：“不好聽么？多有逼格?！?

宋清疏：……