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他一定是個惜字如金，冷冷的一個人。

從他的自我介紹中，我所感覺到的就是這些。

「那么，你坐在……啊！你坐舒妤的后面好了」我愣住，沒想到老師會把他安排坐在我后面。「舒妤麻煩舉一下手。」我心不甘情不愿的舉手。

李思豪從講臺走下來，走到他位子，拉開椅子放下書包坐下。

他……剛剛經(jīng)過我旁邊時，是不是跟我對到了一眼？然后笑了一下？

介紹完轉學生，也就正式開始這學期的第一堂課。

不知道這個老師到底有什么魔力，總是能對我們使出催眠術。

正當老師的魔法即將對我奏效，眼睛即將闔上的時候，我突然感覺到后面有人在用我。

不可能啊，那個轉學生沒事用我干嘛？一定是我的幻覺。

沒多想，繼續(xù)沉浸在老師的魔法。等等……真的有人在用我。

我微微轉頭看了一下李思豪，他輕輕笑了，隨即收起笑容，然后遞了一張小紙條給我。拿到紙條將頭轉回，打開紙條，只見里頭寫了六個字。

『你叫什么名字？』

快速地寫下三個字，將紙條歸還主人。當我把紙條交還給他，同時又收到另外一張。

『你為什么跟別人不一樣？長褲』

我再度快速寫下五個字，微微轉頭，將紙條往他桌上一丟。那節(jié)課就再也沒收到他的紙條。

我想也是，任誰看到那五個字，也都會很識相的不繼續(xù)問下去。

『關你什么事』

以為他會就此善罷甘休，沒想到他反而更加積極。

接下來的幾節(jié)課，只要是很無聊的課，每當我差點閉上雙眼，李思豪就會在這時剛好遞紙條給我，真不知道該說慶幸還是麻煩。

我們的對話一直處于問答式，他問我答，不過到最后大多數(shù)都是他自問自答。因為每當他問我問題，我就會反問他，等到他回答完問題再來尋求我答案時，我的回答依然是那五個字。

幾個小時前對他的印象完全拋到腦后，什么惜字如金，什么冷冷的一個人，那些東西八桿子跟他打不著關係！

一想到這里，不自覺的就把他剛遞過來的紙條揉成一團，等到我再打開時，紙條已經(jīng)皺巴巴的了。

「是有沒有那么氣，需要把好端端的一張紙弄成這樣？」他在我耳邊說。