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我輕敲一號(hào)琴房的門，換來(lái)了一聲請(qǐng)進(jìn)后我打開(kāi)門進(jìn)去。

指揮的名字叫陳睿，是三年紀(jì)的學(xué)長(zhǎng)。音樂(lè)班的學(xué)長(zhǎng)姊們通常第一升學(xué)管道會(huì)先選擇藝術(shù)或音樂(lè)學(xué)院，再來(lái)是大學(xué)的音樂(lè)系。

我一打開(kāi)門，里面的空氣拌著一點(diǎn)清淡的茉莉花香。他彷彿是早料到是我便起身前去柜子找樂(lè)譜。

「不必有勞學(xué)長(zhǎng)，我自己有帶備份的琴譜。」我打開(kāi)書包拿出琴譜。

「這樣啊。」他看了我一眼，回到鋼琴前的那個(gè)座位。

老實(shí)說(shuō)剛剛的那個(gè)狀況我不喜歡。我不喜歡一個(gè)約我出來(lái)只是看了一眼后又不跟我說(shuō)話。

「你就先熟悉這個(gè)琴房吧。如果你下次跟下下次週考再拿第一第一琴房就是你的了。」他面無(wú)表情的說(shuō)，我第一次看到學(xué)長(zhǎng)那么嚴(yán)肅。

「不用了，我比較喜歡十五號(hào)琴房。」

「反正遲早這間琴房會(huì)是你的，等我畢業(yè)我就點(diǎn)名你用第一琴房。」

「真的不用了，我喜歡十五號(hào)琴房。我比較喜歡用那里的鋼琴。」他向我伸手，我把琴譜給他。

他把琴譜放在譜架上，開(kāi)始緩緩的彈奏。

〈伊斯拉美〉是一首前奏稍慢，但后來(lái)會(huì)加速再便慢的循環(huán)，直到最后第二段開(kāi)始加速度，之后的節(jié)奏只能用激烈來(lái)形容，是一首能讓大家沉醉很久的曲子。

陳睿在倒數(shù)第二段的加速度停住了，那個(gè)地方是整首曲子最難的地方。而我也沒(méi)有把握每次在這個(gè)地方都不出錯(cuò)。

「可以請(qǐng)學(xué)妹彈一下這一段嗎？」他看著我并起身讓位，擺明不給我拒絕。

我就定位后，放任自己的直覺(jué)跟手指去彈奏，沒(méi)有了比賽的緊張感，使得今天我的彈奏是在敷衍。

很意外的，我很順利的彈完最難的地方，連我自己也覺(jué)得很意外。學(xué)長(zhǎng)也站起來(lái)鼓掌。

「學(xué)妹這么厲害，我真的輸?shù)男姆诜！?

「難不成上禮拜學(xué)長(zhǎng)不服輸？」我問(wèn)。

「我上禮拜沒(méi)有拿第一名，所以回去被訓(xùn)了一頓。」學(xué)長(zhǎng)把頭低下，我看不到他此時(shí)的表情。

原來(lái)學(xué)長(zhǎng)是承受著這么大的壓力在彈琴。也是，這么努力和那么有自信也是如此完美的人受到了挫折難免會(huì)覺(jué)得很難過(guò)。加上他家人對(duì)他的期望，想必我和他的痛苦是無(wú)法相比。

「不過(guò)沒(méi)關(guān)係的。這樣我就有超過(guò)的目標(biāo)了。」他笑著看我。讓我感到十分訝異。「以前沒(méi)有人可以超過(guò)，我一直感覺(jué)自己沒(méi)有進(jìn)步，果然被比過(guò)了比較有感覺(jué)。」他繼續(xù)鼓勵(lì)自己。

「學(xué)長(zhǎng)加油，週考我不會(huì)輸?shù)摹Ｎ蚁然厥逄?hào)練琴。」看他點(diǎn)頭之后我就轉(zhuǎn)身走出琴房。