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「好了，剛考完試，就不上新進(jìn)度了，我們來一點(diǎn)輕松的課程吧。」張老師把筆電螢?zāi)晦D(zhuǎn)向我們，「這是你們轉(zhuǎn)班考試時(shí)的作品，我和主任要了譜，然后用音樂軟體編輯后的感覺。」他點(diǎn)下播放鍵，「這段是才思誠(chéng)的。」

不知道是原本才思誠(chéng)走的風(fēng)格就偏重旋律，還是張老師自行調(diào)整的。

他這個(gè)人很冷漠，骨子都是凍著的那種，說話時(shí)沒有高低起伏。

不過他的作品，有一種感覺是，他把所有的情緒都給了音樂？

「太驚艷了，好像是有生命的。」我不由得讚嘆。

「確實(shí)，你在寫的當(dāng)下應(yīng)該是很雀躍的吧？」張老師問才思誠(chéng)，后者點(diǎn)頭，「我不太確定我編輯成這樣有沒有符合你創(chuàng)作時(shí)的構(gòu)思，不過之后你也可以照著自己的想法做做看。」

「那我的呢？」我等不及想聽了。

張老師按下播放鍵，聲音傳了出來。

鋼琴的聲音是保留的，在原有的基礎(chǔ)加上了吉他的變奏，大致上和我所想像的沒什么區(qū)別。

〈那天〉縈繞在耳畔，無數(shù)個(gè)難以忘懷的那天從我腦海浮現(xiàn)。

我很享受此刻，音樂平撫我的不為人知的徬徨，旋律洗滌了一遍又一遍的焦慮，使其安穩(wěn)。

最后曲子漸慢漸弱至消失，那股躁動(dòng)不安又再次襲來。

「我覺得你的這首曲子——」張老師拉長(zhǎng)尾音，「很有意境，不同的人聽到會(huì)有不同的感觸，我問過我朋友聽到的時(shí)候想起了哪一天，他說他感覺到小時(shí)候第一次喝珍奶的那種感動(dòng)。」

「??啊？」我難以置信。

「哈哈哈很懷疑吧，但千真萬確，那思誠(chéng)呢？剛剛聽的時(shí)候能喚起你的哪天？」

我本來覺得才思誠(chéng)根本沒打算回答的，結(jié)果他放下筆蓋上筆蓋，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手腕，又敲了敲桌面。

??真是個(gè)儀式感滿滿的boy.

「想起以前看白浪音樂節(jié)的演出，那時(shí)候有了要學(xué)音樂的夢(mèng)想，希望有一天能有自己的band、工作室，在網(wǎng)路平臺(tái)發(fā)表、參加商演，讓所有人都聽聽我的歌。」

哇！第一次！聽到！他講這么多話！

「白浪音樂節(jié)？我以前也參加過欸。」張老師把螢?zāi)晦D(zhuǎn)回自己，滑鼠點(diǎn)了幾下又轉(zhuǎn)回來，「不過我是作為表演者的其中一組。」

我們看著螢?zāi)皇且粡堈掌瑧?yīng)該有六七年了，張老師是鍵盤手，前面還架著麥克風(fēng)，他笑的張揚(yáng)。

「老師有自己的樂團(tuán)嗎？」

「有啊，不過大學(xué)畢業(yè)后各自成家立業(yè)就很難聚在一起了，但還是會(huì)聯(lián)絡(luò)也依然是朋友。」

「哇——」

真沒想到張老師的青春這么熱血，那張照片里他的眼睛彷彿竄著烈火。

「思誠(chéng)對(duì)我有印象嗎？當(dāng)時(shí)你應(yīng)該還很小吧？」

「忘了。」才思誠(chéng)淡淡的說道。

「看來我們很有緣份呢。」

「嗯。」

不知道是不是我錯(cuò)覺，才思誠(chéng)在創(chuàng)作剛剛那首曲子時(shí)，是不是有比雀躍更澎湃的心情？而現(xiàn)在的他散發(fā)的冷漠，又會(huì)以什么樣的音樂形式呈現(xiàn)呢？

轉(zhuǎn)到音樂班后，我越來越常進(jìn)行這樣的思考。

張老師又問：「那語(yǔ)晨呢？這首〈那天〉是哪天呢？」

「是??喜歡的人。」我有些害羞。

「語(yǔ)晨有男朋友啦？」

「有??」

「所以是和男朋友的每一天？」

我笑了笑并沒有再多做回答。

笑可以掩飾很多事，既然許老師和張老師都認(rèn)為是永健，那就是永健吧，我并不介意他們繼續(xù)誤會(huì)下去。<script>chapter1();</script>