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九界天梯最新章節！

第002天地靈氣

村民保守求穩，理所當然反對溫新教學改革。

然而，這并沒有什么卵用。

私塾另一名塾師劉若平，一句話“愛學學，不學滾”，替溫新掃清一切障礙。原因很簡單，象州大陸基層權力結構類似科舉制度下的古中國，全靠低階煉氣士形成的鄉紳士族維護鄉間秩序。劉若平是其一，他本人煉精前期修為；劉崗莊村長，他二兒子是煉精前期煉氣士；劉崗莊第二號地主，他大兒子是煉精前期煉氣士。三家煉氣士基本壟斷了劉崗莊話語權，似劉若平，他坐擁劉崗村十分之一良田，天然俯視其余村民。私塾教學是劉若平為家鄉貢獻智慧，自覺學生欠他的，而非他欠學生。

學生們只好屈從溫新的意志。

十九名學生尾隨聘請來的熟練伐木工，開始了伐木生涯?；蛟S天地靈氣滋潤，十九名學生普遍擁有極好的身體素質，十歲以上孩童集中注意力即可短時間內發揮不弱于地球成年人的力量。只要控制好勞動時間，十五名十歲以上孩童完全可以當作十五名地球成年人使用，不虞留下暗傷隱患。

剝削學生同時，溫新并沒有忘記他的本職工作。

晉升煉氣士階層，是學生和家長的期盼；引導學生掌握超自然力量，亦是溫新的努力方向。降臨此世界三年來，溫新一直分析研究所謂的天地靈氣到底是什么玩意。可惜，至今了無所獲。溫新并不因之失望喪氣，世界核心運行規律怎能輕易看穿。地球科技史為例，人類蒙昧無數時間才由牛頓揭示萬有引力規律，而后繼續探究四五百年到二十一世紀，依然沒有弄懂萬有引力如何產生的、由什么產生。引力扭曲空間、引力源于空間彎曲、引力源于電磁力外延、等等，不同學者有著不同截然不同的假想，卻沒有可重復實驗能夠證明一切。七十億地球人類，連司空見慣的萬有引力都無法弄明白解釋清楚，溫新怎敢狂妄無知到一己之力解釋清楚超自然力量？

科學從來不簡單。

別說鬼神莫測的天地靈氣，單是頭頂上永不斜影的日月系統，溫新都無法確定它們的運動規律是垂直升落還是原點不動。

但也不必絕望，科學總是一步一步走，科技樹總是一頁一頁點亮。

溫新可以觀察現象，推理假想，再驗證假想。

超自然力量的源泉是象州大陸土著口中的天地靈氣。

此“氣”并非通俗意義上的氣體，而是無形之“炁”，它無法觸摸且無法觀察。事實上，煉氣士與非煉氣士的分界線，就是能否感受到天地靈氣。如果沒有煉氣士的事實存在，非煉氣士階層甚至可以像地球人類那樣否認鬼神等一切超自然力量，宣稱天地靈氣是封建迷信，宣傳世間根本沒有天地靈氣。然而，煉氣士是存在的，甚至溫新本人就是一名煉氣士。親自感受到了無處不在的天地靈氣，親自驗證不受物質世界制約的超自然力量，溫新無法唯心否認它的存在。

煉氣士感官中，空氣、樹木、頑石、河流、乃至人類肉軀內外，到處都是天地靈氣。天地靈氣是無形的，沒有顏色，沒有溫度，沒有形狀，沒有圓方，沒有長短，沒有大小，既能想象它如中微子等超微粒子瞬間穿梭肉軀數十億次，也能想象人類活在一顆城市乃至星球般超大粒子中，溫新甚至無法辨認出它是波還是粒子抑或兼具波粒二象性；與此同時，天地靈氣又是有形的，當煉氣士感受到它并能利用它，它瞬間異變成了煉氣士精神干涉物質的介質。

精神念頭－>天地靈氣－>干涉物質世界。

不必考慮能量守恒，不必考慮萬有定律，天地靈氣幫你解決一切問題。天地靈氣是最清潔無害的能源，天地靈氣是安全可靠的智能機械，前提是你能完美掌握它。煉氣士階層內部的強弱分級，本質就是煉氣士對天地靈氣的掌握能力。

當然，對于十九名學生來說，最關鍵的是如何感知到天地靈氣的存在。

這一階段，煉氣士界專業化稱呼是凝結氣感，先感知到天地靈氣，再將這種感知聯系固化到丹田。煉氣士界普遍認識：感知天地靈氣的速度取決于煉氣士的天賦，而天賦絕大多數因素都是先天生成，有天賦的學生可能因為某些因素拖累無法感知天地靈氣，無天賦的學生再努力感知也千難萬難。私塾十九名學生，都是天賦頑劣沒有希望的廢柴。他們并非絕對意義上的差生，事實上，他們已是劉崗村瘸子里挑出的將軍。劉崗村三百余口，二十四歲以下青少年數量接近一百，私塾為何只有十九名學生呢，因為其余青少年早已絕望退學。留在私塾里的十九名學生，已是劉崗村的下一代希望之星。

十九名學生中，十六歲以上者三名。

學到十六歲仍不肯退學，正是因為他們的天賦尚可支撐他們的縹緲夢想。

可惜，只是有一點兒希望罷了，他們進階煉氣士階層的真正概率依然很低很低。回顧劉崗村數百年歷史，最興旺時代也不過一村五名煉氣士，三名學生何德何能開創歷史？三名學生自己非常明白，他們只是不甘心不愿意放棄罷了。

溫新捏準三名學生不甘心思，將他們當成驗證假想的實驗體，并意料之中收獲了三名學生及其家長的感恩。

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