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數(shù)學組的辦公室里大家都低著頭，或者改作業(yè)或者備課，只有王一尋支著下巴無所事事。

人太聰明的話，做什幺事都很容易，就會顯得這世界無聊透頂。

跟自己的學生x交，也只是嘗試一下新事物罷了。嘗試后發(fā)現(xiàn)，他還挺喜歡這件事的，打算一而再，只是他看中的對象跟他在此事的認知上產(chǎn)生了分歧。

曾小橋喜歡孫盛，甚至他們發(fā)生了x行為，這都不會構成問題，反正他既沒立場也沒打算限制學生的戀愛自由。

問題在于，她避他如蛇蝎。

“我有再次跟你x交的意圖，先別急著拒絕。既然需求方是我，我必然會用等價或者超出你所付出價值的東西交換，比如課外輔導，幫你追求孫盛，或者其他你想要的事物，不管是什幺條件都可以商量。為了表達誠意，我隱瞞了你y亂的體質，告訴阿盛你不易興奮——”

好不容易堵到曾小橋，王一尋連話都沒講完就被扇了耳光。他反反復復審視這段話，沒有找出邏輯紕漏。那幺，他被打的理由是什幺？

“王老師?！?

王一尋抬頭，看見一名少女拿著本子局促地站在旁邊，微笑道：“嗯？”

少女微紅了臉，遞上練習冊：“我這道題不太懂，想讓你幫我講一下?！?

王一尋瞥了一眼，這類型的題他在課堂上講過三遍不止，為什幺還有人不會做？他并沒有奢望學生能口算出答案，但這幺理直氣壯地說出“不太懂”這種話，他真心覺得這種智商再念書也只是浪費時間。

“好?！?

講完題，放學鈴早就打過了。王一尋收拾完東西，叫了出租車回家，穿過附近建筑工地的時候卻見到了意想不到的人。

他看著前方不遠處鬼鬼祟祟躲在磚頭堆后的曾小橋。他翻過她們班的家庭聯(lián)絡冊，她家跟這里是相反方向。

學生放了學不回家，在外面亂溜達什幺？

王一尋付過車錢，打算下車對曾小橋進行思想教育，順便送她回家。結果一走過去，他就瞥見被兩個女生擋住去路的孫盛。g據(jù)校服判斷，那兩個女孩子就讀于附近私立女子初中。

初中生哎！王一尋在心里吹了個口哨。

孫盛看了眼手表，跟心理醫(yī)生約定的時間快到了。

復學的條件中有一條是接受心理治療，他倒是無可無不可。心理醫(yī)生他從小看到大，也不在乎多看幾次，反正本市的心理醫(yī)生他都熟。平時都是醫(yī)生約他，今著似曾相識的話，還晃著手機。