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除了E班對目前的比分感覺滿意，沒人想看到這一幕。

尤其是理事長，淺野學(xué)峯。

“理事長要親自上陣了嗎？”大家都在圍欄外面，聽不見淺野學(xué)峯在跟棒球部的顧問老師說什么。

夢子只看見他們在交流幾句后，顧問便昏倒了過去。

同時(shí)廣播也在播報(bào)“顧問病重，隊(duì)員狀態(tài)受到影響，現(xiàn)在由理事長擔(dān)任臨時(shí)顧問”。

先不說這話值不值得相信，但E班顯然陷入了困境。

中場休息時(shí)，淺野學(xué)峯將棒球部的隊(duì)員聚集在一起，只是幾句話的功夫，下半場就看見他們的狀態(tài)完全變了。

防守隊(duì)形也克制E班，進(jìn)藤的攻擊方式也不是短打所能抵御的了。

這是多么優(yōu)秀的老師。

叁言兩語便能夠煽動(dòng)學(xué)生，激發(fā)他們的優(yōu)勢，也能很好的記住每個(gè)學(xué)生的樣貌和能力。

可就是這樣一位老師，造就了椚丘中學(xué)這樣的扭曲學(xué)校。

在教學(xué)能力上，殺老師和淺野學(xué)峯可謂是不分伯仲，但因教學(xué)理念的不同，便造成了不同的結(jié)果。

白川夢子作為淺野學(xué)峯教學(xué)理念的犧牲者之一，她顯然是不認(rèn)同對方的觀念的。

但她也得接受那些既得利者確實(shí)得到了很好的提升。

或者說那種末位淘汰的制度在壓榨著他們的潛力。

被理事長規(guī)訓(xùn)過的隊(duì)員連連得分，E班的同學(xué)也為此而著急。

比賽中的杉野友人還在寬慰鼓勵(lì)同學(xué)，但自己心中的壓力卻不小。

對方那邊有理事長加持，E班也有殺老師在助戰(zhàn)。

隨著比賽進(jìn)入尾聲，E班這邊也做出了相應(yīng)的反擊。

超近距離防守！

那幾乎是一揮桿就能打到赤羽業(yè)和磯貝悠馬的距離。

這是殺老師傳達(dá)給他們的作戰(zhàn)計(jì)劃。

選人也選的是班上膽量和動(dòng)態(tài)視力最好的兩人，只是略微的躲閃，便避開了進(jìn)藤的揮桿。