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他問她昨天在省圖書館為什么哭，她還沒回答他，宋祺聲忽然就聽到了有個人在叫他的名字。

緊接著，眼前的夢境凌亂成碎片。

而后宋祺聲聽到了舒念的聲音：“宋祺聲，醒醒。”

她溫軟輕細(xì)的嗓音從很遠(yuǎn)的地方傳來，飄飄渺渺的。

他不由自主地激靈了一下，驀地睜開眼。

舒念就在她眼前。

宋祺聲有種還沒從夢中脫離的混沌感，目光茫然地望著她，舒念躲閃開目光，臉頰泛紅地小聲提醒他：“老師喊你。”

就在這時，英語老師又喊了他一聲：“宋祺聲。”

宋祺聲懶懶散散地站了起來。

英語老師問：“醒了沒？”

宋祺聲坦然自若道：“醒了。”

英語老師就開始提問他，讓他說說impressive這個單詞是什么意思。

宋祺聲蹙了蹙眉，覺得這個單詞很耳熟，但由于他剛剛睡醒，大腦還沒啟動，一時間還真的想不起來這個單詞是什么意思。

英語老師又耐著性子說了一遍英文，像在提醒他：“impressive.”

宋祺聲也不耽誤時間，如實(shí)道：“抱歉，老師，我不知道。”

英語老師嘆了口氣，說：“來，同桌回答一下。”

舒念乖乖站起來，輕聲回答：“形容詞，印象深刻的。”

英語老師又問宋祺聲：“宋祺聲，記住了嗎？”

宋祺聲笑著回老師：“記住了。”

英語老師繼續(xù)問他：“那你說說‘一個印象深刻的人’的英文。”

他故意說了一個錯誤答案：“a impressive person.”

英語老師被宋祺聲弄沉默了。

“舒念，”英語老師問她：“你覺得‘一個印象深刻的人’怎么說？”

舒念輕聲答：“an impressive person.”

英語老師終于獲得了些許安慰，她對宋祺聲說：“祺聲啊，我看你其他幾科成績都挺好的，怎么就英語不行呢？咱能不能多花點(diǎn)時間提高英語？”

宋祺聲并不覺得難堪，他淡笑著應(yīng)：“好的老師。”

英語老師很操心地叮囑他：“你們班主任為什么要讓你倆同桌？目的不就是想讓你有不會的英語題多問問你同桌嗎？你守著英語年級第一，這時候不問還要等到什么時候啊？等到你們下次調(diào)桌分開？那就晚了。”

“平常沒事多問問，多交流交流，對你有好處。”

宋祺聲當(dāng)然知道班主任把他和舒念安排成同桌的用意是讓他倆互幫互助，取長補(bǔ)短。

但，他總怕打擾到她學(xué)習(xí)，所以一直沒問她問題，就連說話都沒怎么說過。

宋祺聲依然笑著答應(yīng)：“知道了老師。”

“行了，你倆都坐下吧。”英語老師念叨宋祺聲：“別再睡了啊。”

“好。”宋祺聲點(diǎn)頭。

他強(qiáng)撐著上完這節(jié)課，一下課就又趴在了課桌上。

英語老師講課真的好催眠啊。

宋祺聲閉眼想。

第四節(jié) 課上課鈴打響，宋祺聲懶洋洋地伸了個懶腰，后桌笑著問他：“聲哥，你昨晚干嘛了？怎么這么沒精打采的。”

他隨口瞎說：“打游戲。”

男生都對游戲有很強(qiáng)烈的興趣，宋祺聲的后桌也不例外，他很好奇地問：“什么游戲？英雄聯(lián)盟嗎？”

宋祺聲順勢應(yīng)了聲“嗯”，然后像在掩飾般，多說了一句：“剛才做夢都在推塔。”

哪里有什么推塔。

他的夢里，是她。

第22章 喜歡小貓03

10月13號, 沈城一中秋季運(yùn)動會拉開帷幕。

宋祺聲報名參加的男子一百米短跑是上午第一個項(xiàng)目。

他在第2組，第4跑道。

宋祺聲在自己的跑道上準(zhǔn)備時，就注意到了舒念和司凝站站在邊緣的草坪上, 她們周圍也有不少10班的同學(xué)，大家都在等他上場。

須臾，隨著裁判的一聲槍響，宋祺聲瞬間沖出起跑線。