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南歡抄答案只來(lái)得及抄了一分鐘,這節(jié)課的老師進(jìn)入教室,上課鈴就此響起。
“上課之前,我們先對(duì)一下上一節(jié)課布置的作業(yè)答案。”一開口就是要命的問(wèn)題,南歡腦海里的那一根弦頓時(shí)緊繃起來(lái),生怕她點(diǎn)到自己。
“第一大題和第二大題怎么上節(jié)課基本上都已經(jīng)把答案說(shuō)出來(lái)了,就不點(diǎn)了,咱們直接從第叁題開始看。”老師走到第一排旁邊,敲了敲江予的桌子:“你來(lái)回答一下。”
江予從椅子上站起來(lái),身姿挺拔,站得筆直,他淡淡開口:“課程一詞最早見于斯賓塞的著作《什么知識(shí)最有價(jià)值?》。”
“不錯(cuò),”老師點(diǎn)頭,示意江予坐下,隨后向前一步,走到喬小米旁邊的桌子上,眼睛注視著手里拿著的課本,道:“第四大題是四道選擇題,很簡(jiǎn)單的選擇題,直接一起回答了。”
她敲了敲喬小米旁邊的桌子,“你說(shuō)一下。”
喬小米顫顫巍巍地站起身,有些猶豫的把班長(zhǎng)剛才練了四個(gè)答案說(shuō)了出來(lái)“B……BABC。”
“嗯,請(qǐng)坐。這四道題選BABC啊,第一題跟第叁題都是第二個(gè)選項(xiàng),別聽錯(cuò)了。”
老師靠在喬小米的桌子邊,頭卻朝南歡那邊偏了偏,視線落在她的頭頂,道:“下一題你說(shuō)。”
盡管南歡低著頭雙眼盯著書上的字,看不到此刻老師的視線注視著誰(shuí),可她清楚,她叫的就是自己。
女人猶如被雷劈中一般傻了眼,她明明都已經(jīng)算好了,點(diǎn)到她時(shí)應(yīng)該是第叁題才對(duì),怎么突然變成第五題了?還是個(gè)簡(jiǎn)答題。她都忘記上節(jié)課這老師基本上已經(jīng)把一二題的答案說(shuō)了出來(lái)。
后面的答案她寫都沒(méi)寫,如果回答不上來(lái),她是要站一整節(jié)課的。坐在后面還好,可她坐的是前面,為了不擋住別人的視線,只能蹲著,那實(shí)在是太累了。
再加上她現(xiàn)在被江予剛才發(fā)的那兩句騷話弄得腿心發(fā)麻,腿根發(fā)軟,別說(shuō)蹲著了,她現(xiàn)在就是坐在椅子上都覺(jué)得不大舒服,要是蹲一節(jié)課,那這腿肯定是要廢了。
南歡欲哭無(wú)淚地從椅子上慢慢起身,看著書本上的問(wèn)題,腦海里面找不到一丁點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞,上節(jié)課記的筆記似乎被完全拋在了腦后,皺眉冥思苦想了半天,愣是一個(gè)字都憋不出來(lái)。
老師瞇著眼睛,語(yǔ)氣冷淡了不少,帶著致命的反問(wèn):“答不出來(lái)?”
喬小米慌亂的拿著筆想在紙上寫著什么關(guān)鍵詞給南歡偷偷看,可奈何老師就在旁邊,這樣太明顯了,說(shuō)不定自己也會(huì)被牽連,她只能低著頭,緊握手中的筆,心中默念南歡自求多福。
老師向前走了一步,準(zhǔn)備越過(guò)喬小米提問(wèn)她后面的同學(xué),可正在這時(shí),南歡磕磕絆絆地開了口:“行……行為主義,認(rèn)知主義,構(gòu)建主義,社會(huì)構(gòu)建主義……”
話音落下,現(xiàn)場(chǎng)便是一片寂靜。
女人緊張地直咽口水,等待著老師的下文。
一秒。
兩秒。
叁秒過(guò)去,老師終于開了口:“答的還算不錯(cuò),應(yīng)該是臨時(shí)想起來(lái)的,平時(shí)還是要好好讀背呀,雖然本學(xué)期咱們這門課不是考試課,再學(xué)一課時(shí)就結(jié)束了你們就要畢業(yè)去實(shí)習(xí)了,這些理論在你們工作上還是用的上的。”老師拿著書輕輕敲了敲南歡的頭,“坐下吧。”
南歡這才感覺(jué)懸在胸口的那塊石頭完全落了下來(lái),她長(zhǎng)舒了一口氣,坐下時(shí)雙腿都在打顫,一坐在椅子上就感覺(jué)像是癱了一樣。
喬小米有些好奇南歡是怎么答上來(lái)的,這么高深詞她都聽不懂,竟然都能想起來(lái),肯定有貓膩。
但礙于老師就站在自己的身后,她那雙眼睛就像江予的鷹眼一般,稍微有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就能盯著你,然后喊你站起來(lái),一站就是一節(jié)課,她實(shí)在是不敢輕舉妄動(dòng),只能把問(wèn)題寫在草稿紙上,推在南歡手邊。
“你怎么想起來(lái)的?這么厲害。”
南歡稍微偏過(guò)頭往后偷偷瞟了一眼,確定老師不會(huì)再向前看之后寫下:“剛才不是用手機(jī)查答案嗎,我就隨便翻了翻教材版的答案,看了一眼這幾個(gè)詞就想著蒙一下,結(jié)果蒙對(duì)了。”