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學校占地沒多大，卻分成了高初中兩部，裝修設施甚至還趕不上國家扶貧的一些山村學校。

鄧佳露和徐棠就差將“嫌棄”兩個字寫在了臉上。

劉澤遠看在眼里，一本正經地說“別看不起這兒，你劉老師我當年就是從九中畢業的，小城市教育資源不好，但這些年也捧出了不少清北苗子的。”

九中不是霧城的重點中學。普通公辦中學，資金緊，生源緊，自然在教育發展這一塊面臨著很大的挑戰。

徐棠小聲說：“這條件，還不如留家里參加競賽呢。”

沒人回她。

包圍著籃球場的外圈，有一條很長的林蔭道。

幾個男生有說有笑地從那面走過來。

作者有話說：

注：最開始想的是以重慶這個城市為背景，但是為了突出男主與女主最開始身世教育差別，讓人設情節更加立體，且突出市井風，所以將男主生活的城市經濟發展等各方面都弱小化處理了（重慶不太適合），于是虛構了一個城市，但文章中的霧城，山形地貌、氣候方言都是借用了重慶的特色。關于方言這一點，除了特別強調過人物說的是方言外，其他話語可以想象成普通話就好，霧城自設成了方言和普通話隨時切換的城市哈哈哈哈，希望大家看文愉快！

第5章 “還記得我嗎”

一群人，三三兩兩地走在一起。

汪東洋瞅了一眼不遠處的實驗樓，池沅他們正在劉澤遠的帶領下上樓。

他喊了一聲走在前面的陳浮己，“哎，你看穿淺藍裙子那女的，像不像那天黃子說的那個。”

陳浮己單手抄兜，眉眼掃了過去，淡淡說：“哪個誰？”

汪東洋一臉激動：“就黃子說挺正的那個背影。”

陳浮己瞥他一眼，呵笑一聲。

誰會記得住一個背影。

跟在后面的周林野聽到兩人的話，問：“哪個啊？我怎么不知道。”

見他一臉疑惑，汪東洋往后退了兩步，一把勾住周林野的脖頸，狠狠往下帶，齜牙咧嘴地笑：“你大爺！”

“操！汪東洋你給老子松手！”周林野大聲喊了一句。

幾個人就一路打打鬧鬧到了校門口。

今兒也是出奇，保安把他們一行人給攔了下來，問有沒有假條。

平常這種情況，碰上他們這群學校里的“老油條”都是直接放行的。

周林野：“怎么辦？翻墻？”

陳浮己挑聲，輕飄飄地說了句：“能不能做點好學生的事兒？”

周林野頓感莫名其妙，輕哼一聲，這話說得，之前帶頭翻墻的人不是你陳浮己嘛。

一群人都打算原路返回了。

汪東洋卻一臉賊笑，從兜里拿出一疊的假條。

“瞧瞧，什么叫有先見之明！”

一群人挨個寫了名字，把假條拿給保安之后就大搖大擺地出去了。

周林野跟上，拍了拍汪東洋的肩：“東子，不愧是你啊，哪兒搞來的。”

汪東洋一臉得意，看著陳浮己說：“這你得問雞哥。”

話落，陳浮己抬腿就要去踹前面的汪東洋，那人正笑得一臉賤相。

汪東洋解釋：“這不是上次和他一起去了辦公室做檢討嘛，當時不想站了就說自己肚子痛要請假，結果年紀主任叫我自己去拿假條，老子看那盒子里一堆，這不得多拿些！”

一邊說一邊走，沒多久就到了網咖門口。

汪東洋正和周林野說得起勁兒，沒注意陳浮己伸出了腿放在自己腳下。

一個踉蹌，汪東洋差點摔在樓梯上。

陳浮己笑笑，冷戾的面容多了幾分生氣，沒理汪東洋的哀咒，他自顧自地往前走。

汪東洋咬牙：“陳浮己！你個小人，居然想謀害我！”

周林野搖了搖頭：“你偏要惹他干嘛。”隨后也進去了。

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劉老師的課程一直都很有效率，主要也是因為他們四個人都是一點就通的人，很多點不用掰扯爛來講。

課上完了，他們四個沒急著走。

都留下了做了兩組實驗。

哪怕智商再高，畢竟都只是經驗還尚且不足的準大學生們，劉老師沒有給他們布置太難的課題。

幾個人通力合作，分工明確，要不了多久就能搞定。

鄧佳露將自己摘抄的數據拿過去，走到池沅計算機邊上的時候，忍不住驚嘆：“天啊，池沅，你這程序編寫的難度太強了吧，我看著都好費力。”