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這種不公平的情況第五次發(fā)生的時(shí)候，池雪焰眼疾手快地拿走了賀橋手中可以即食的栗子仁，一口吃掉，再把自己手里不懂事的栗子仁塞給他。

他干脆地宣布比賽結(jié)果：“我贏了。”

賀橋猝不及防，先是有些錯(cuò)愕地看著他，隨即眸中很快蓄滿笑意，配合道：“嗯，我輸了。”

被塞進(jìn)他手心的那顆栗子仁，有很溫暖的熱度。

只是發(fā)生得太快，好像記不清那抹交換栗子的體溫。

池雪焰吃夠了，將盛有糖炒栗子的紙袋推到賀橋的桌子上，心情很好地摘下帽子，又脫掉外套當(dāng)枕頭，準(zhǔn)備開始午休。

今天講課的趙老師像當(dāng)年一樣，擁有一種仿佛能凈化心靈的舒緩語(yǔ)調(diào)。

沒(méi)過(guò)多久，池雪焰就睡著了。

甜食帶來(lái)昏沉的美夢(mèng)。

他夢(mèng)見(jiàn)已過(guò)去的青春。

醒來(lái)時(shí)，又目睹正流逝的歲月。

午后的教室里滿是暖洋洋的困倦，有真心實(shí)意想聽課的學(xué)生打開了一點(diǎn)窗，冬日凜冽的風(fēng)便從外面灌進(jìn)來(lái)。

池雪焰睡醒后看見(jiàn)的第一樣風(fēng)景，是課桌邊角上墊著紙巾的栗子仁。

很多粒剝得干干凈凈的淡黃栗子仁。

他同時(shí)感受到肩上輕輕降落的分量。

賀橋正將自己的外套蓋在他身上。

他看見(jiàn)在肩膀處徘徊的深咖衣領(lǐng)，還有帶來(lái)衣領(lǐng)的指尖。

像個(gè)未完成的擁抱。

“不用給我蓋衣服，我醒了。”池雪焰說(shuō)，“你不困嗎？”

賀橋顯然沒(méi)有睡覺(jué)。

不僅剝了很多糖炒栗子，他桌面上的筆記本里，甚至還寫了不少字。

是趙老師課上講的內(nèi)容。

池雪焰的困倦立刻被驚訝驅(qū)走了不少，反射般問(wèn)他：“你能聽懂嗎？”

賀橋誠(chéng)實(shí)地答道：“不能。”

“那你還做筆記？”

“提前預(yù)習(xí)。”他說(shuō)，“或許明年的年度報(bào)告，會(huì)寫得更好一點(diǎn)。”

池雪焰忍不住笑了：“明年也幫我寫嗎？”

“嗯，你需要嗎？”賀橋問(wèn)。

“應(yīng)該需要，如果還在做牙醫(yī)的話。”

池雪焰語(yǔ)氣感慨地評(píng)價(jià)道：“你真的很喜歡研究這種古板的東西，從新聞到報(bào)告。”

“比我中學(xué)時(shí)的同桌更有鉆研精神，他每次幫我寫的文章都差不多，經(jīng)常自己抄自己。”

所以老師其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)他上交的活動(dòng)感想有人代筆，只是一直沒(méi)有點(diǎn)破，保持著一種彼此心照不宣的逢場(chǎng)作戲。

如果賀橋是他當(dāng)年的同桌，老師估計(jì)發(fā)現(xiàn)不了。

他肯定會(huì)把每篇感想都寫得很不一樣，像生命中每個(gè)不盡相同的日子。

池雪焰這樣想著，仿佛仍沒(méi)有睡夠，他依然懶洋洋地趴在大學(xué)教室里的課桌上，仰著臉打量身邊這個(gè)更令他心儀的同桌。

在這個(gè)悠長(zhǎng)而短暫的瞬間，他的模樣看上去既像是如今愛(ài)講故事很會(huì)哄人的紅發(fā)牙醫(yī)，又像是曾經(jīng)在舞臺(tái)上心無(wú)旁騖彈著貝斯的黑發(fā)大學(xué)生，還像是更久以前等待著同桌替自己寫完無(wú)聊報(bào)告的稚氣少年。

他只是很平常地笑著，在風(fēng)中盤旋飛舞的塵埃卻如夢(mèng)似幻，恍然吹散時(shí)間的褶皺，歲月因而成了一種燦爛的游戲。

“是啊。”賀橋久久地注視著他，輕聲回答，“我很喜歡。”

第三十六章

池雪焰覺(jué)得, 賀橋在說(shuō)這句喜歡的時(shí)候，眼神格外認(rèn)真。

好像是真的很喜歡。

所以池雪焰想了想，又掃了一眼他的筆記本, 伸出手指在紙頁(yè)上輕點(diǎn)：“這個(gè)寫錯(cuò)了，是克拉霉素，不是克林。”

容易聽錯(cuò)和記混的兩種抗生素。

在他指尖觸碰過(guò)的地方，賀橋很快劃掉了錯(cuò)誤的字，寫上正確的名詞。

池雪焰上一次看到賀橋的字, 還是在透過(guò)望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)的窗口紙條里。

他的字跡很好看，清雋有力, 仿佛天然適合在雪白的紙頁(yè)上, 寫下最端正規(guī)矩的筆記。

池雪焰又莫名其妙地被這種想象取悅了。

待在專心致志的好學(xué)生同桌身旁, 他總算放棄了壞學(xué)生的懶惰姿勢(shì), 笑著坐直。