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第一節(jié)語文課，方杏兒一進來就發(fā)現(xiàn)學生孔惠很不對勁兒，趴在坐位上哭呢，旁邊同桌的正好是班生活委姚萍莉，拍著她的背安慰，很小聲的勸，也不知道說些什麼，把她的心急的七上八下的，恐怕孔惠把她和宋譽之的事情抖給更多的學生知道。

她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的翻開書，比上公開課還要緊張，眼睛不可避勉的看向尤子鈺，後者老神在在的沒事人似的，還跟她擠眼睛，方杏兒把頭一低，道：“請大家把課本翻到121頁……”

她轉過身“唰唰”的書寫──我若為王，然後放下白板筆，道：“我想大家應該已經(jīng)預習過了，這一篇課文是假設我若為王之後的種種情景，用的是幻想虛擬的寫法，誰來把這篇念一下……”她開始溶入到課本里，像往常那樣講課，只是偶爾還會想起孔惠，和她已經(jīng)知道的秘密，子鈺眼睛里透露出欣賞，手里握緊那本原來屬於方老師的語文書。

事實證明她是多心了，課後姚萍莉找到杏兒，匯報道：“方老師，我想和您說一聲，先不要責怪孔惠，把這件事交給班委會處理。”

方杏兒糊涂了，說：“我為什麼要責怪她？”

姚萍莉就說：“原來您還不知道，孔惠今天被督查揪了風紀，因為她私自改了校服，咱們班給扣了兩分，女生都愛美，孔惠已經(jīng)知道錯了，她很難過。”

原來是這樣，方杏兒松了一口氣，道：“孔惠不是一直很樸素嗎？怎麼會突然想起改校服，要是汪萱這麼干我到不意外。”

姚萍莉“嘿嘿”的笑，她平時和方杏兒鬧慣了，知道她年紀不大，思想也不古板，就和朋友一樣，道：“女為悅已者容嘛，這不是第四節(jié)物理，她和尤子鈺分到一組做小燈泡電阻實驗，想讓自己看起來更修長。”其實已經(jīng)夠修長了，孔惠有170公分高，只是校服不夠顯瘦。

方杏兒覺得心里怪怪的，尤子鈺說的“誤會”就是這個？便道：“快期中考了，你做為班委，要提醒她以學習為重，我雖然不明確反對男女生這種曖昧的好感，但是做為老師，也絕不支持早戀。”

她自己也是走過青蔥歲月的人，知道早戀其實更多是一種對異性的探究和好奇，這個年紀的感情最真，不受金錢地位等外界影響，是難能可貴的，但是由於青少年自我保護意識不足，又缺乏成年人正確引導，所以殺傷力也最驚人，造成的不良後果往往是嚴重的，所以必須謹慎處理，不能一味縱容，也不可一棍子打死。

“老師，您想多了，哪有早戀那麼嚴重啊，我看沒準就是孔惠剔頭挑子，一頭熱，尤子鈺知道她被抓風紀，什麼表情也沒有，還不如我著急呢。”姚萍莉解釋道。

“那就好，你去上課吧，我就當不知道，把這件事情交給班委會處理吧。”

“方老師，您真英明，我們永遠支持您。”

孔惠課間向尤子鈺訴委屈，兩人找到一個背靜的地方說話。

“督查太討厭了，眼睛那麼尖，我才改瘦一點點，就被他發(fā)現(xiàn)了，你也不理我，是不是不關心我？”

為了方杏兒，尤子鈺打起精神應付她，道：“我怎麼不關心，可是我也不能幫你啊，要