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林景蘭點頭，“謝謝張教授。”

“我還有一個會，先走一步，讓小顧帶著你參觀一下各個實驗室。”張教授起身離開。

研究生和博士生幾乎是沒有暑假的，林景蘭走進各個實驗室，發(fā)現(xiàn)幾乎每個實驗室里都有學生在忙碌。林景蘭湊到各個儀器前仔細看，幾乎每個儀器都能讓她盯著看上好半天。

不是林景蘭沒見過這些儀器，而是她沒見過型號如此之老的這些儀器。

林景蘭每見到一個師兄，都會先做自我介紹，她覺得這是最基本的禮貌。

見到林景蘭的研究生和博士生，都用充滿好奇的目光看向林景蘭身邊的顧奇，將顧奇拉到一旁低聲詢問，這是怎么回事，怎么張教授會允許一個大一的學生，哦不，連大一都還沒上的學生隨意進出實驗室？

大一學的都是基礎課，連專業(yè)課都接觸不到，何況林景蘭還沒上大一呢。一個剛高中畢業(yè)的學生，進實驗室又有什么用，即使看著師兄們做實驗，又能看懂嗎？

顧奇挨個解釋，對他們說不要小看林景蘭，她特別厲害。不過所有人都是一副將信將疑的神色。

顧奇在心中暗笑，現(xiàn)在不相信最好。他已經(jīng)迫不及待地想要看到，林景蘭讓所有人大吃一驚的那一天。顧奇巴不得所有人都和他一樣經(jīng)歷巨大的震驚。他不敢看張教授的笑話，但是一想到回頭能看到師兄師弟們被嚇傻的樣子，他就滿心期盼。

☆、第57章 實驗

林景蘭看到一間實驗室由兩間屋子打通連接在一起的實驗室里大大的實驗臺，頓時眼睛一亮。

林景蘭問向一旁的師兄，“這是水—水熱泵？”

站在一旁的師兄高馳一愣，用驚訝的目光看向林景蘭，“你怎么看出來的？”又看向顧奇，“你給她提前介紹過各個實驗室？”

顧奇搖頭，心想高馳真是不會說話，這些話也太得罪人了。顧奇毫不懷疑，一眼看出是水—水熱泵系統(tǒng)，對于林景蘭來說還不是輕而易舉的事情。

林景蘭對高馳的話不以為意，指著實驗臺對高馳說，“這邊是電熱水箱，熱水從水箱出來，分兩路進到蒸發(fā)器和冷凝器里面，這個是壓縮機，很明顯這是模擬利用地熱水余熱的低溫采暖系統(tǒng)。一眼不就看出來是水—水熱泵系統(tǒng)了？”

高馳聽到林景蘭的話一驚，不可置信地瞪著林景蘭，“你這都是哪里學來的？你不是剛剛高中畢業(yè)嗎？怎么一眼就能看出來蒸發(fā)器和冷凝器？”高中根本接觸不到這些知識吧……

林景蘭笑道，“我對這個專業(yè)比較感興趣，看過許多論文。”

高馳依舊將信將疑地打量著林景蘭。林景蘭不理會高馳的目光，直接說道，“高師兄，我參與你的課題好嗎？借用你的實驗臺，一起做實驗。”

高馳一愣，“我做實驗的時候你倒是可以看著，不過你想做什么實驗？”這是實驗臺可不是玩具，高馳可不愿意讓林景蘭隨便玩兒。

林景蘭看出高馳的顧慮，“回頭我做實驗前，會將實驗方案詳細地寫下來，給師兄過目的。要是師兄覺得可以，我再準備實驗。”

高馳聞言，便爽快地點頭答應了，他覺得林景蘭肯定寫不出可行的實驗方案，高中的那些物理化學實驗，和他要做的大型實驗，完全是兩回事。

林景蘭要是真的感興趣，他倒是可以在他做實驗的時候，多為林景蘭講解一下，但是讓林景蘭自己做實驗是絕對不可以的，單是安全就保證不了。

走出實驗室，顧奇略帶幽怨地問向林景蘭，“你怎么就看上高師兄——的實驗臺了？我的實驗臺明明比他的還大還新……”

林景蘭噗嗤笑出聲來，“第一次見這么比的，實驗臺比誰的大誰的新，我也長見識了。”

林景蘭選擇高馳的實驗臺，只有一個理由，她第一眼看到高馳的實驗臺的時候，腦中就蹦出四個字——能*文！

前世里艱難的博士生涯已經(jīng)將林景蘭調|教出來了，基本上進行所有的研究時，時時刻刻想著的都是能不能發(fā)表論文。雖說這樣的思維方式有些過于簡單粗暴，但也不失道理，大體上來講，可以用能不能*文來衡量進行的研究是否真正有意義有前景。

高馳師兄的水—水熱泵實驗臺，是林景蘭在張教授課題組中見到的最有研究前景的實驗臺。市區(qū)有豐富的低溫地熱水資源，是很好的采暖和生活用新能源，開發(fā)利用得當會對改變城市低溫用熱的能源構成，減少市區(qū)固體燃料和煤灰的運輸，改善居民生活條件和防止環(huán)境污染有良好的前景。

整個能源專業(yè)的精髓，其實就在節(jié)能減排四個字上，萬變不離其宗，八十年代如此，隨著時代的發(fā)展，以后更是如此。

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高馳漫不經(jīng)心地接過林景蘭遞給他的實驗計劃，看上兩眼后，神色卻變得凝重起來。林景蘭的實驗方案寫得又清楚又詳細，連每一組實驗的實驗工況都列了出來，蒸發(fā)溫度、冷凝溫度、蒸發(fā)器和冷凝器水流的入口溫度、出口溫度以及流量……

林景蘭甚至做了理論計算，對實驗結果有了大致的預測。

高馳死死攥著林景蘭遞給他的幾頁紙，感覺這幾頁紙有千斤重，他自己也已經(jīng)開始做實驗了，因此能看出來，林景蘭對實驗工況的設計十分合理，至于林景蘭進行的理論計算，高馳看著一陣汗顏，他只顧埋頭做實驗了，根本沒提前計算過，不過通過他的初步實驗結果，高馳覺得林景蘭的理論計算也是相當靠譜的。

到時候理論計算結果和實驗結果如果能吻合的話，能把這個寫在論文里，可是比單純在論文里寫一個實驗結果要有分量的多，高馳在一瞬間就想到。

即使不吻合的話，那么也能寫出來一篇論文，討論為何不吻合，實驗還有什么需要改進的地方，甚至可以根據(jù)實驗結果修整理論上的經(jīng)驗公式……

高馳的思維發(fā)散開來。無論理論計算和實驗結果是否吻合，幾乎都大有文章可做，高馳真想使勁敲敲自己的腦袋，看看這么好的主意，他自己之前怎么就沒有想到。

高馳原本只是想通過讓林景蘭寫實驗計劃，把林景蘭攔在實驗臺外面，不讓林景蘭做實驗的。但是現(xiàn)在看到林景蘭寫出的計劃，做好的計算，高馳心中也癢起來，這么好的實驗規(guī)劃，不做就可惜了。

他也很想知道結果。

高馳說道，“把你的實驗計劃拿給張教授看看吧，如果張教授同意的話，那你就來我這個臺子上做實驗，但是不可以一個人單獨操作，做實驗的時候一定要有我陪同。”

為了安全著想，高馳不敢讓林景蘭一個人做實驗。

張教授看了林景蘭的實驗計劃，除了贊嘆之外，沒有給出任何的意見，只是對林景蘭鼓勵了一番。

高馳聽張教授都這么說了，也就和林景蘭約定時間，等著林景蘭做實驗。

這樣大型的實驗，系統(tǒng)跑起來后好半天才能達到穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，每個一段時間采集一次數(shù)據(jù)，為了保證實驗的準確性，數(shù)據(jù)要采集很多組，因此實驗一做起來就需要很久。

很久是指，如果一大早開始做實驗，也免不了做到晚上，還得熬夜。

高馳本以為實驗臺的開啟和操作都給他幫助林景蘭完成，結果一天下來，他已經(jīng)被林景蘭的實驗操作震撼到了，熟練、準確、快速、絲毫不拖泥帶水。高馳想要指導想要幫忙都插不上手，直看得他目瞪口呆，如此嫻熟的手法，怎么也得鍛煉個幾年才能鍛煉出來啊？可是林景蘭明明是一個剛剛高中畢業(yè)的學生！

高馳忍不住問道，“你以前做過實驗？”問題說出口，高馳就覺得自己問得太傻，林景蘭大學還沒有入學，怎么可能做過這樣的實驗？

果然聽林景蘭回答道，“沒有做過，不過之前師兄你操作的時候我有認真看。”林景蘭說得毫無負擔，上輩子的事情就不能算了吧。

高馳看著林景蘭精準的實驗操作，腦中只有一個想法，那就是在做實驗這方面，大概也是有無師自通的天才的……

“師兄，要不然你先去睡覺吧，這里我一個人就可以了。”林景蘭看看手表，已經(jīng)夜里兩點多了，高馳還在這里陪著他熬夜。