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晚自習(xí)后，林景蘭將參加比賽的女生都叫到她的宿舍，開個小會。

對著一張張憂心忡忡的臉，林景蘭深感自己肩上擔(dān)子很重——她們完全沒有立體幾何可以學(xué)得比男生好的信心。

林景蘭使自己的聲音堅(jiān)定而充滿說服力，“今天打這個賭，我完全不是針對李老師，只是要證明女生也能將立體幾何學(xué)得很棒。”

“我不是一時沖動，事實(shí)上，女生的空間想象能力是比男生強(qiáng)的！”

女生們?nèi)嫉蓤A眼睛，露出一臉不可置信的表情。

“怎么可能。我認(rèn)識的女生，立體幾何都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生。女生的空間想象能力怎么可能比男生強(qiáng)呢？”顧盼盼搶先出聲問道。

林景蘭語氣篤定，“女生立體幾何不行，其實(shí)根本不是因?yàn)榭臻g想象力差，而是因?yàn)椤?

“因?yàn)橐恢倍加性谀銈兌呎f你們不行不行，你們也相信了自己不行。”

“如果有人一直對你們說，女生的語文和英語不如男生，你們敢說自己的語文英語現(xiàn)在能學(xué)得比男生好嗎？”

林景蘭見女生們依舊都一臉猶疑，綻放了一個笑容，“大家聽完我說的話，一定就有信心能贏了。我長話短說，就兩點(diǎn)。”

“第一，我說女生空間想象能力好，不是亂說的。我之前偶然間看到過一個研究文獻(xiàn)的合集，里面有很多篇論文，各國教授寫的都有。女生的空間想象能力更強(qiáng)，是如今世界上公認(rèn)的事實(shí)。這兩天我回家把那本合集找出來，拿給你們看。”

“第二，我會全力以赴的幫大家學(xué)好立體幾何。我學(xué)數(shù)學(xué)還算有些心得，兩次數(shù)學(xué)都考滿分也是有目共睹的，如果大家信得過我，我可以每天抽出時間來幫大家講課。誰有什么不會的題，也可以隨時來問我。”

“我們就算成立一個學(xué)習(xí)小組吧，從明天開始，一直到男女生比賽結(jié)束前，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。大家覺得如何？”

☆、第10章 論文合集

成立學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)的事，大家一致贊同。畢竟十三個妹子都有一股不服輸?shù)膭蓬^，而且都是因?yàn)橄嘈帕志疤m，才站出來參加和男生的比賽。

要是讓她們完全自己聽課，自己學(xué)習(xí)立體幾何，她們還真不敢和男生比，但是因?yàn)橛辛志疤m，又聽了林景蘭說的一番話，現(xiàn)在她們都很有信心。

林景蘭數(shù)學(xué)連著考兩次滿分，在同學(xué)們眼中簡直是奇跡，畢竟現(xiàn)在大多數(shù)人數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，大半的人連及格都考不到。

平常林景蘭幫趙玉梅講題，不知道有多少人默默羨慕。但林景蘭的忙碌大家也都看在眼里，又涉及到和李老師的三次滿分否則開除的賭注，大家都不敢貿(mào)然上前耽誤林景蘭的時間，讓林景蘭也幫著自己講解。

如今林景蘭主動提出幫她們講立體幾何，她們自然求之不得。

講題的時間就敲定在每日清晨，大家都早起一個小時，在上早自習(xí)前聽林景蘭講一個小時的課。

講課、給全班同學(xué)看合集，說起來都簡單，但林景蘭都還得私下里狠下功夫。

講課就得備課，至于她信誓旦旦地承諾要從家里帶來給同學(xué)們看的合集，她家里哪有這種東西啊。

目前全世界都沒有這種東西！

但林景蘭之所以敢這樣承諾，是因?yàn)樗揽梢栽谙到y(tǒng)空間中通過意識來制造實(shí)物后，詢問過系統(tǒng)，她可不可以將制造出來的東西從系統(tǒng)空間中取到現(xiàn)實(shí)世界里。

當(dāng)時林景蘭剛得到系統(tǒng)，正做著一個個白日夢，想著要是用意識制造出大把大把的鈔票，能不能帶到現(xiàn)實(shí)世界里……

當(dāng)然后來她試過了，鈔票這種極其精細(xì)并且她不懂制造過程的東西，她用意識制造不出來。她只能制造出一眼就被認(rèn)出來的假|(zhì)幣……

系統(tǒng)當(dāng)時給她的答案是可以，她可以將自己用意識制造出來的東西帶出空間，但是必須付出相應(yīng)的能量，至于能量的多少，則由系統(tǒng)來判定。

這種能量不是身體需要的能量，而是精神能量，系統(tǒng)的解釋林景蘭也不太懂，只是大概明白學(xué)習(xí)、工作、思考都需要消耗這種精神能量，想從系統(tǒng)空間里將東西帶出去，就要用它來付費(fèi)。

林景蘭進(jìn)入系統(tǒng)空間，開始全神貫注地備課。先是制定好這段時間的講課內(nèi)容和進(jìn)度，又詳細(xì)地備好了明后兩天要講的課，又找了幾道習(xí)題，準(zhǔn)備回頭作為妹子們的作業(yè)。

做完這些后，林景蘭發(fā)現(xiàn)自己用了將近四個小時，感覺十分疲累。她從空間里出來了一趟，在宿舍里洗漱一番，又和室友聊了一會兒天，權(quán)當(dāng)做休息。

爬到床上之后，她又重新進(jìn)入空間，繼續(xù)集中精力，開始編寫她說過的那本“合集”。

林景蘭從系統(tǒng)里調(diào)出她前世看過的所有相關(guān)文獻(xiàn)，開始列她要編寫的合集目錄。

第一部分，兩|性腦部差異……第二部分，兩|性思維差異……再細(xì)分目錄……將系統(tǒng)里的文獻(xiàn)一篇篇填充進(jìn)去……

直到頭痛欲裂，林景蘭才不得不從系統(tǒng)空間里出來，一邊發(fā)愁著合集她才完成了不到四分之一，一邊沉沉睡去。

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備課、講課、答疑、在空間里用精神制造論文合集，自己的高考復(fù)習(xí)更絕對不能落下。

林景蘭沒有片刻的喘息時間，她才知道原來時間真的可以精確分配到每一分鐘。雖然疲憊不堪，但也有種難以言喻的滿足。

她終于知道她前世的博士生導(dǎo)師，如何能堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)起床開始工作，每天晚上十二點(diǎn)結(jié)束工作，幾乎每一分鐘都利用起來的，這種當(dāng)初在她眼中根本就是年復(fù)一年的苦行生活。

能勝任加上有興趣，會產(chǎn)生很大的幸福感。

林景蘭連著講了四個清晨的課，由衷地感慨現(xiàn)在的學(xué)生比她前世那會兒還要拼命，她每天布置下去的題目，所有人都在第一時間認(rèn)認(rèn)真真地做完。

第五天清晨，林景蘭沒有一上來就講課，而是先往黑板上手抄了一道立體幾何題目，讓大家做著試試看。

十五分鐘后，林景蘭叫停。這道題一共三小問，一大半的妹子已經(jīng)順利地做出了前兩問。

林景蘭問道，“難嗎？”

看到妹子們紛紛搖頭，林景蘭笑著揭曉答案，“沒人記得這道題？這是前年高考考的立體幾何。”

一陣抽氣聲響起。

顧盼盼驚呼道，“這是高考題？再給我一點(diǎn)時間，我第三問沒準(zhǔn)都能做出來！也沒多難嘛！”

趙玉梅也是滿臉訝異，“不過跟著你學(xué)了這么幾天，我覺得立體幾何容易多了。原先聽李老師講完后一團(tuán)漿糊的地方，聽你一說全都明白了。”

她喃喃自語，“原來立體幾何一點(diǎn)都不難。我原先竟然打算高考的時候直接放棄立體幾何題……天哪……我太傻了。”