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“下面展示一下你對(duì)天賦的應(yīng)用。”

“特殊系氣息類(lèi)天賦，去異味，第一特效，去掉自身的臭味，可以用于隱藏。”

……

“瑞，瑞哥，這個(gè)人才是真正的無(wú)希望吧！”成圓兒對(duì)這個(gè)測(cè)試的孩子略表無(wú)語(yǔ)。

“嘛嘛，這個(gè)孩子啊，其實(shí)還是有些潛力的，首先優(yōu)良的視力是成為一個(gè)弓箭手的前提，比如說(shuō)咱家的圓兒，百米之外能看到蚊子腿，這就是好弓箭手的基礎(chǔ)。他倒也還湊合，而且去異味的天賦也是可以較好的隱藏自身的氣息的，隱藏在暗處的弓箭手也是很恐怖的，可是，可是他竟然不去鍛煉弓箭的命中率，原力本身就不行你還不去練命中率，這是鬧哪般啊，你是在開(kāi)玩笑還是在開(kāi)玩喜啊？他要能進(jìn)高級(jí)學(xué)院我都想轉(zhuǎn)學(xué)了。”京瑞對(duì)這個(gè)孩子也無(wú)語(yǔ)了，他實(shí)在是很難懂這個(gè)孩子的抉擇。

接下來(lái)的十?dāng)?shù)人大體上也是如此，要么就是實(shí)在沒(méi)啥亮點(diǎn)，要么就是實(shí)在有著致命的缺陷，總之都是實(shí)在難以讓人眼前一亮，基本入學(xué)無(wú)望的。

“下一個(gè)。”

“第一步，亮出天賦之書(shū)。”

“原力一星3級(jí)，很優(yōu)秀，咦，孩子你沒(méi)有拿到推薦信么？”看到這天才級(jí)的原力等級(jí)，考官也是很吃驚，難道這個(gè)孩子的素質(zhì)實(shí)在坑？

“我是外省的。”孩子簡(jiǎn)約的回答。遠(yuǎn)處的京瑞則暗想：“有看頭了。”

“素質(zhì)，4c，魔法向，你是什么系？”

“冰、風(fēng)。”

“那么呼喚一下周?chē)谋惋L(fēng)的元素，不要使之演變成魔法。”

8月份的酷暑天一下子完成了降溫，涼風(fēng)習(xí)習(xí)甚是清爽，不過(guò)也就一陣罷了。

“雙元素親和高。”

“下面控制元素完成些簡(jiǎn)單的圖形排列。”

這時(shí)，京瑞也是閉上了眼，放出了感知，發(fā)現(xiàn)匯聚在如今正在測(cè)試的孩子周?chē)娜缃裾`活的變動(dòng)著、排列著，方形、三角、圓、六芒星……

“厲害。”近期看了很多相關(guān)魔法的書(shū)籍后，京瑞自然也是知道了不少相關(guān)知識(shí)，也是知道要做到如這個(gè)孩子這般的難度，他自認(rèn)為自己只有控制空間元素的能力可以與之比肩。

“相應(yīng)元素控制力極強(qiáng)。”

“下面展現(xiàn)一下你對(duì)天賦的應(yīng)用。”

“職業(yè)系魔斗類(lèi)天賦，冰風(fēng)之使，第一特效，抗拒冰環(huán)，將所抗拒之人強(qiáng)制推出自己周身一定范圍。”

“好了，你的信息我們已經(jīng)記錄下來(lái)，如果你的成績(jī)可以列入考生的前1w名，我們將會(huì)錄取，請(qǐng)關(guān)注8月11日的公告板上按拼音順序排列的錄取名單。下一位。”

“瑞哥，他怎么樣。”成圓兒心中大概有了答案，但還是問(wèn)了一下。

“要不是他是外省的孩子，這是可以拿特別推薦信的級(jí)別，要不是天賦殿的規(guī)定，這是可以直接入學(xué)的級(jí)別，想來(lái)咱1班的10個(gè)補(bǔ)充人員里會(huì)有他的。”京瑞如是說(shuō)著。

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