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現(xiàn)在安依依走了，他們就有的說了。

“陸欣真的有媽媽呀？”

“她不是被媽媽丟掉的壞小孩嗎？”

“陸欣，你快告訴我們怎么回事呀？”

小朋友們你一句我一句的，陸欣的笑容收起，將奶糖仔細(xì)妥帖地放進口袋里，又不說話了。

只是這次，她的眼里，好像有了些光。

她想，要是今天再有人在她的床上倒水，她就告訴老師。

……

安依依當(dāng)然沒有就這樣離開幼兒園。

看陸欣對幼兒園的抗拒就能知道，陸欣在幼兒園過得并不舒服。

和老師聊過天之后，安依依對陸欣在幼兒園的狀態(tài)更了解了一些，因為陸欣以前沒有媽媽，班里的小朋友都說她是壞孩子，對她進行了孤立。

而現(xiàn)在，安依依已經(jīng)聯(lián)系了園長，想要看看監(jiān)控，更直觀地看看陸欣在幼兒園的生活。

一般來說監(jiān)控記錄能保存七天，而七天的監(jiān)控，也夠安依依看看陸欣在幼兒園到底過的是什么樣的生活了。

園長那邊很好說話，說她現(xiàn)在不在學(xué)校，不過可以叫在幼兒園的其他老師帶她去看監(jiān)控。

安依依等了兩分鐘不到，就等到了帶路的老師。

到了監(jiān)控室，里面的值班人員也早早就將她要看的監(jiān)控導(dǎo)在電腦上，她對這所幼兒園的好感一下上升許多倍。

效率和服務(wù)都沒的說。

這樣做或許也是為了防止不講理的家長有理由找幼兒園的麻煩，但不管怎么說，安依依此時確實享受到了便利。

監(jiān)控調(diào)出來，主要是在陸欣那個班里的監(jiān)控，還有午休時間睡覺的小房間，他們每天都有室外的活動，這個調(diào)的比較麻煩，安依依就先看教室和房間的監(jiān)控。

調(diào)了倍數(shù)之后看的還是挺快的。

上周三，陸欣的早餐被一個女孩不小心碰倒，女孩一點愧疚都沒有，還對陸欣做了個鬼臉。

陸欣的早餐沒了，她什么都沒說，只是沉默地接受著，她甚至沒能把那個面包撿起來，就被別的人扔進垃圾桶里了。

第二天周四，午休的前一段時間，有小朋友把早上沒喝完的牛奶，偷偷倒在了陸欣的床單上，然后蓋上被子。

周五，陸欣一個人坐在教室，幾個小孩就圍在她身邊，你一句我一句的說著什么。

監(jiān)控里的聲音不是很清晰，安依依只能聽到“壞孩子”“不和你玩”“懲罰”這樣的字眼。

……

除了一些接近欺凌的舉動之外，無論什么活動，陸欣也永遠(yuǎn)是自己一個人，就算有人和她說話，多半也會伴隨做鬼臉這樣的舉動。

安依依這輩子都沒想到，這才幼兒園，這些小孩子就無師自通地學(xué)會了孤立同學(xué)。

他們的理由還很正義。

陸欣是壞孩子，是惡龍，而他們都是騎士，他們要打倒惡龍。

安依依花了五六個小時才把監(jiān)控看了一半，但她已經(jīng)看不下去了，揉了揉眉心，看向旁邊也一直陪著的老師。

“大班應(yīng)該不止一個班吧？我家小孩這種情況，是允許轉(zhuǎn)班的吧？”

雖是疑問句，但安依依的語氣卻堅定不可反駁，她之前想著，多費些心力，讓班里的其他小孩子喜歡上陸欣就好了。

但看了監(jiān)控之后，即使不考慮陸欣的心情，她也做不到以德報怨。

讓小孩轉(zhuǎn)變觀念很簡單，但少不了物質(zhì)和精神的討好，她又何必這樣做？

她即使沒法讓這些小孩都受到懲罰，當(dāng)然也不可能再對他們溫柔好言。

一只圍觀的老師也沒想到幼兒園里還有這樣的事，愣愣點頭，反應(yīng)過來后一激靈，“這件事您還要和園長商量一下，不過應(yīng)該是沒問題的?！?

“實在抱歉，我們學(xué)校出了這樣的問題，還需要您來發(fā)現(xiàn)?！?

這樣的孤立和欺負(fù)，就算是成年人也不一定能承受住，陸欣卻只是個還沒上小學(xué)的小孩子。

第9章 轉(zhuǎn)班了

轉(zhuǎn)班的事情是確定了，到了放學(xué)時間，安依依就在班門口等陸欣。

陸欣的狀態(tài)看上去比早上的時候好了一點，可能是因為放學(xué)了。

安依依的心情很沉重。

她不是陸欣的親生母親，在昨天之前，陸欣于她只是小說里一個讓人心疼的女主。

她有一定母性和仁愛，對陸欣也有一點喜歡，但論到母愛是沒有的。

文中說過，陸欣的母親早死，是個很愛她的人，給她留下了很多東西，安依依甚至不敢想象，假如陸欣的母親知道她九死一生生下的女兒，在未來會收到這樣的對待。

該有多心疼。

陸欣和安依依還是沒有很親近，只敢拉著她的衣擺，不像其他孩子一樣撲到媽媽的懷里。

安依依想了想，蹲下，將陸欣攏到懷里抱了抱。