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對于炎·迪奧的課程，羅羽當(dāng)真只能用“與眾不同”來形容。

當(dāng)老鐵真正開始講課，羅羽等一班同學(xué)方才明白，所謂的解剖課到底是什么，不是解剖尸體，而是……解剖載具~

難怪這鐵老師要穿一身工程師衣服了。

正式開始上課后，老鐵便把一班的眾同學(xué)給領(lǐng)到了教室外的院子。

院子里不知何時(shí)，已經(jīng)臨時(shí)搭建好了一座帳篷，帳篷里擺著一輛巨大的載具，從其外觀來看，這似乎是一輛……坦克？

尼瑪！

這節(jié)課的內(nèi)容是解剖坦克么？

一班的同學(xué)全都露出一副斯巴達(dá)的表情。

老鐵見狀，還以為一班的同學(xué)是在埋怨自己帶來的物品體積太小了呢，便用教訓(xùn)的口吻道：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)講究一個(gè)循環(huán)遞進(jìn)，沒有人第一節(jié)課就解剖戰(zhàn)艦的！”

同學(xué)們直接無語，他們什么時(shí)候想過去解剖戰(zhàn)艦什么的啊？這老鐵的腦補(bǔ)能力未必也太強(qiáng)大了吧？還是說，他的思維方式就是這個(gè)樣子？

不過話說回來，眼前這個(gè)玩意可是真的坦克啊！一個(gè)鋼鐵制造的鐵疙瘩，這玩意要怎么解剖??？難到要用手術(shù)刀嗎？

雖說同學(xué)們對于能在課堂上見到老鐵拿一輛坦克當(dāng)試驗(yàn)品很驚訝，但心中更多的還是好奇。

這坦克到底該怎么解剖呢？

對此，羅羽倒是有自己的看法，聯(lián)想到之前上過的課，在考慮如何解剖坦克問題時(shí)，不能站在普通人的角度去想問題，而是應(yīng)該站在異能者的角度去想問題。

那么自己是一個(gè)異能者，看到坦克應(yīng)該怎么解剖呢？

羅羽的腦子里，突然蹦出了上節(jié)課的一個(gè)畫面。

在這個(gè)畫面里，面對那頭不停尖叫十分吵鬧的尖叫菠蘿，某個(gè)貌美卻心若蛇蝎的恐怖女人狠狠的拍出一巴掌。

啪！

那尖叫菠蘿就被拍成了一攤?cè)饽唷?

……

羅羽咽了口吐沫，如果自己所料不錯(cuò)，解剖坦克的步驟，大概跟冰雪老師解決暗能量植物差不多吧？

事實(shí)也正如羅羽所料，老鐵很快便用實(shí)際行動(dòng)解答了同學(xué)們的疑惑。

“同學(xué)們，關(guān)于如何解剖眼前這個(gè)大家伙，我先來給大家做一個(gè)示范哈！首先，我的異能為第四類異能，土元素掌控。”老鐵大搖大擺的走到坦克的面前，右手從口袋里拿出一個(gè)遙控器道：“接下來，我們讓這個(gè)大家伙動(dòng)起來?！?

老鐵打開了遙控器的開關(guān)。

咔！

一聲輕響。

吱吱吱~

坦克的履帶開始輪轉(zhuǎn)，并與地面發(fā)生摩擦，整個(gè)坦克的身體都開始轉(zhuǎn)身，很快便直面老鐵了。