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傅憶微險(xiǎn)些沒提上來氣。

這還不如繼續(xù)說教呢。

班里響起翻書和小聲背單詞的聲音，傅憶微坐著跟桌子大眼瞪小眼，手在空空的桌洞里摸來摸去，一臉尷尬。

他沒帶書。

做為一個(gè)高三學(xué)子，他顯然還沒做好把所有的書一次性搬過來的準(zhǔn)備，因?yàn)槟菍?shí)在太沉了。他本來是打算分幾天時(shí)間，一半一半地運(yùn)過來，誰成想英語老師開學(xué)第一節(jié)課就要默寫。

英語老師在講臺(tái)上站了一會(huì)兒，開始下來巡視，眼看著就要走過來，傅憶微急得額頭都冒出了汗，他在心里編著借口，想干脆破罐子破摔，正在窘迫的關(guān)頭，右手臂被碰了一下，桌面上滑來一本書——正是必修一的英語課本，還翻到了單詞表那一頁。

他回頭一看，周晏辰目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的課本，好像什么也沒有發(fā)生過一樣，只用左手在剛剛遞過來的課本上點(diǎn)了點(diǎn)，示意他看課本。

十三.

在老師即將到來的時(shí)候，這種行為無異于是雪中送炭了。

差點(diǎn)就心臟停跳的傅憶微得了拯救，小聲對(duì)周晏辰說：“謝謝呀。”

周晏辰搖搖頭，沒說話，只是又點(diǎn)了點(diǎn)桌子。英語老師這時(shí)候走到了他們前面那一排，傅憶微也就立馬眼觀鼻鼻觀心，把目光移到書本上，做出認(rèn)真記單詞的樣子，實(shí)際上大腦緊張得一片空白，根本不知道自己看的是什么。

老師的步子很快，幾秒鐘從他旁邊走了過去，并沒注意到他方才的窘迫。傅憶微暗暗松了一口氣，這時(shí)候才正式將眼神聚焦到單詞表上，開始記單詞。

他記性很好，這些單詞都是以前記過的，本來就不陌生，只需要再念幾遍就可以。周晏辰書上單詞表的旁邊還有每個(gè)單詞的短語，以及延伸出來的句子，可以用來輔助記憶，事半功倍，他一邊默讀，一邊用筆在草稿紙上寫，沒一會(huì)兒就過了一遍，然后又重頭開始鞏固記憶。

他看到一半，后面突然有了動(dòng)靜，回頭一看，原來是后面三排原先在睡覺的人被從背后走過的英語老師一個(gè)個(gè)給敲醒了，點(diǎn)著名字，讓那幾個(gè)還在揉眼睛的同學(xué)五分鐘之后去黑板默寫。

一看就是睡迷糊了，前一天晚上不知道干什么去了。有兩個(gè)剛被叫醒的人聽見默寫這兩個(gè)字，站起來晃晃悠悠地就要上去，還沒走到一半就被老師又叫了回去：

“讓你們五分鐘后上黑板，是剛睡醒連時(shí)間都看不懂了？現(xiàn)在上去干什么？趴講臺(tái)上丟完人回來再睡個(gè)回籠覺嗎？”

班里爆發(fā)出一陣哄笑，那兩個(gè)同學(xué)如夢(mèng)初醒，縮著脖子又走了回去。

傅憶微這時(shí)候已經(jīng)記完了，氣定神閑地扭頭看熱鬧，發(fā)現(xiàn)剛剛被叫醒的人里還有個(gè)劉彥，此時(shí)見他回頭，拿著書斜眼跟他對(duì)口型說：“嚇?biāo)牢伊恕！?

傅憶微歪著頭用氣聲說：“活該。”

劉彥：“mmp”

傅憶微：“滾”

他用微笑的表情恰到好處地表達(dá)了自己的同情，跟劉彥互懟得起勁，就連一邊的袖子被拉了一下也沒去管。周晏辰?jīng)]拉回來他，就直接出言提醒：“老師來了。”