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以情動之以理，或許昭示著扭轉劇情的可能。

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轉眼又過了一禮拜，王羨林正為調整座位的事情發愁，突然敲門進來了個學生。

王羨林抬眼一看是傅嘉延，心情瞬間好轉，和藹道：“嘉延啊，找我有什么事嗎？”

傅嘉延看見王羨林在班級的座位表上涂涂畫畫，覺得有點巧：“王老師，我想申請和李珂南換個座位?！?

王羨林沒反應過來：“嗯？”

傅嘉延一本正經地道：“邵北說，他離開了李珂南好像不怎么會學習了。”

邵北成績比李珂南好，傅嘉延本來想說李珂南離開了邵北不怎么會學習，但如此一來問題的根源便引到了沈荔身上，所以強行顛倒了一番。

王羨林輕嘶了一聲，有些不敢置信?；蛘哒f，如果說出這話的人不是傅嘉延，他肯定不會信。

他慢吞吞地說：“嘉延啊，你比李珂南成績更好。我帶這么多屆，還從來沒見過數理化次次都考滿分的學生，你應該比李珂南更能幫助邵北學習吧。”

傅嘉延搖了搖頭：“不一樣，我成績好是因為我都學過了。直白點說，上課我不聽課，作業也選擇性完成，對邵北的學習有弊無利，他受外界干擾比較大。如果和李珂南同桌，他們兩個是可以互相監督，互相促進的?！?

“……你這學習是挺有個人風格的。”王羨林想了想，覺得不無道理。傅嘉延能考出年級第一的成績，肯定不會誑他，“我考慮一下?！?

傅嘉延說：“不如就現在敲定吧，競賽班那邊可能隨時喊我過去，過段時間我不一定在?！?

雖然他還是個高二學生，商議起事情來卻神色鄭重，聲線穩沉。態度分明是謙遜的，卻頗具幾分領導者的氣場。王羨林被蠱惑般地點了頭：“……行。”

點完頭才反應過來，這么換座的話，傅嘉延的同桌……不就成了沈荔嗎？

學校兩位風云人物。

王羨林想起那些傳聞，糾結地抓了抓所剩不多的頭發：“那個……你同桌……”

“沈荔？”傅嘉延說，“我不會影響她學習。”

王羨林：“我是想把她往前排……”

“不好安排吧，很多同學像邵北和李珂南一樣，建成了學習小組，合作共贏。”傅嘉延目光指向王羨林桌上的座位表，“沈荔說最后一排挺好，離儲存柜也近，拿書方便?！?

王羨林：“我聽說……”

傅嘉延：“沈荔現在學習很認真，而且不容易受到干擾。”

王羨林：“是這樣……”

傅嘉延：“月考肯定能上平均分?！?

王羨林：“嗯？”

傅嘉延：“向您保證?！?

王羨林：“……”

他掙扎了幾秒，最后還是被說服了。

這兩個星期以來，他把沈荔的學習態度看在眼里——課間也會坐在座位上刷題，比班上絕大多數同學都要認真。就算班里吵吵鬧鬧，也能心無旁騖地學。

這是非常難能可貴的品質。

雖然不一定能進步到上平均分的地步，長期以往，結果肯定不會太差。

傅嘉延再怎么樣也是年級第一，說不定能給予一些必要的幫助。

既然邵北李珂南還有班上很多對同桌都是彼此長達一年的學習伙伴，他就不絞盡腦汁強行拆散了。

先換著……試試？

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“李珂南。”傅嘉延敲了敲他的桌面。

李珂南殷切抬頭：“誒！傅哥！”

傅嘉延言簡意賅：“我倆換個座。”