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當(dāng)天考三門，上午語(yǔ)文，下午數(shù)學(xué)，晚上物理。

題目不算難，一切都順利，只是在下午數(shù)學(xué)場(chǎng)，賀蘭訣被好幾道題卡住，來(lái)不及檢查。

最后五分鐘，監(jiān)考老師出聲提醒，等到鈴聲一響，拍手喊停。

大家紛紛停住，等老師收卷子，賀蘭訣也擱下筆，看著自己的卷面，檢查選擇題有沒(méi)有遺漏。

“第一列第二桌，那個(gè)男同學(xué)，時(shí)間到了，停筆了。”

監(jiān)考的男老師健步過(guò)去，咚咚敲廖敏之的桌子，扯過(guò)卷子，語(yǔ)氣有點(diǎn)沖：“怎么回事，喊你停怎么不停下？時(shí)間到了。”

滿考場(chǎng)的人齊刷刷偏頭。

賀蘭訣“蹭”從位子上站起來(lái)：“老師……”

老師沒(méi)多計(jì)較，轉(zhuǎn)身去收其他考生的試卷。

廖敏之把筆合上，泰然自若收拾文具和書包，走出了教室。

賀蘭訣拖拖拉拉收拾東西，最后走到監(jiān)考老師身邊：“老師，你這兩天都是監(jiān)考我們考場(chǎng)嗎？”

“是啊。”

像月考這種小考試，學(xué)校安排不嚴(yán)，通常不會(huì)變換監(jiān)考老師。

“剛才你說(shuō)的那個(gè)男生，他聽(tīng)力有問(wèn)題，不是故意拖時(shí)間，您誤會(huì)他了。您下場(chǎng)考試能不能提醒下他。”她臉頰微微發(fā)熱，“我們是一個(gè)班的，他是我同桌。”

跟監(jiān)考老師解釋完，賀蘭訣回了趟自己班級(jí)。

教室里沒(méi)有人。

她又去了趟英語(yǔ)組的辦公室。

辦公室有幾個(gè)別班的同學(xué)，在書堆里拿東西。

賀蘭訣一眼看見(jiàn)自己和廖敏之的書，整整齊齊的兩摞，并排挨著墻，靠得很近，像兩個(gè)罰站的盟友。

最上面的是化學(xué)課本，賀蘭訣翻了翻，看見(jiàn)扉頁(yè)上寫著他的名字。

廖敏之。

高二七班。

字跡很瘦，利落，先抑后揚(yáng)，落筆有點(diǎn)銳利。

她每天早上收作業(yè)，已經(jīng)很熟悉他的字。

沒(méi)有找到人，賀蘭訣打算回家吃晚飯。

沿著樓梯往山下走，眼前卻猛然一亮，廖敏之拎一袋熱騰騰的手抓餅，低著頭一步步往上爬樓梯。

廖敏之有點(diǎn)驚訝看著從山下沖下來(lái)的女同學(xué)，差點(diǎn)剎不住腳，在他面前晃了晃，才勉強(qiáng)維持住平衡。

她語(yǔ)氣很直接，嗓音脆脆的：“你考試的時(shí)候，怎么不戴助聽(tīng)器呀？”

“老師會(huì)問(wèn)。”他慢聲開(kāi)口，“以為那是藍(lán)牙耳機(jī)。”

如果被看見(jiàn)，就一定要解釋，廖敏之不想多事。

下午那場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，他忘了調(diào)手機(jī)鬧鐘，一時(shí)不注意錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。

“那你明天的英語(yǔ)聽(tīng)力怎么辦？”她小心問(wèn)他，“你能聽(tīng)到英語(yǔ)廣播嗎？”

廖敏之目光直直看著她。

“我不做聽(tīng)力題，聽(tīng)不清。”

“很嚴(yán)重嗎？”她想了想，指了下自己的耳朵，“很多聲音都聽(tīng)不見(jiàn)嗎？”

他微微點(diǎn)頭，跟她揮手告別，往教學(xué)樓走去。

英語(yǔ)廣播已經(jīng)很大聲了，他也聽(tīng)不到嗎？

趙玲這兩天燉了燕窩銀耳紅棗枸杞羹，專給賀蘭訣補(bǔ)補(bǔ)腦子。

賀元青工作忙碌，出差居多，趙玲工作清閑，每天記得去單位打個(gè)卡就行，剩余時(shí)間精力準(zhǔn)備家里的一日三餐，照料娘家和婆家各種大小雜事。

“去年你爸出差帶回家的燕窩禮盒，還是印尼進(jìn)口的，專給你留的，每次考試喝一碗，能喝到你高考。”

賀蘭訣含著這黏黏糊糊的玩意：“這玩意不過(guò)期嗎？”

“保質(zhì)期三年，我都算了，恰好是你高考完才過(guò)期。”趙玲喜滋滋，“可不就是專門為你準(zhǔn)備的，都沒(méi)舍得送給你外公外婆吃。”

“……”賀蘭訣有心事，喝著燕窩羹，搖搖頭，又徐徐嘆了口氣。

“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，小孩子少嘆氣，把福氣都嘆沒(méi)了。”

賀蘭訣噘嘴，一口悶了這盅補(bǔ)品。

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兩天的考試很快就過(guò)去。

回到教室上課，她的書已經(jīng)被廖敏之搬了回來(lái)，端端正正摞在書桌上。