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“在經(jīng)濟(jì)情況好時(shí)，我們常常會(huì)低估負(fù)債的風(fēng)險(xiǎn)，但真正遇到危機(jī)時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)騰挪空間十分狹窄，根本無力應(yīng)對(duì)。我們知道房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，更多人開始貸款買房。今天來上課的同學(xué)大都已經(jīng)高二高叁，有些選擇很可能是你們將來也要面對(duì)的。”

“今天我不與大家談好處，只跟大家講明債務(wù)負(fù)擔(dān)過重的風(fēng)險(xiǎn)，債務(wù)缺乏彈性但收入彈性卻很大，不管諸位借債后收入如何，債務(wù)是不會(huì)憑空減少的。如果每月都有超出承受能力的債要還，那么在遇到任何突發(fā)情況時(shí)都是無力應(yīng)對(duì)的。”

這時(shí)坐在中間的一名女生試探地舉了舉手，沉念停下，沖她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“老師，我們政治經(jīng)濟(jì)課學(xué)到的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的‘去產(chǎn)能’‘去庫(kù)存’‘去杠桿’是不是就是因?yàn)槲覈?guó)債務(wù)快速增長(zhǎng)呢？這種改革可以解決問題嗎？”

沉念沒想到這姑娘能從課本的只言片語中思考出這樣的關(guān)聯(lián)，忍不住認(rèn)真看了她一眼將她模樣記在心里，“你說得沒錯(cuò)，不過這些措施說起來容易做起來難，債務(wù)累積的過程其實(shí)就是一個(gè)加杠桿的過程，也是經(jīng)濟(jì)不斷繁榮的過程，如若債務(wù)緊縮必然會(huì)帶來商業(yè)活動(dòng)的減少，經(jīng)濟(jì)也會(huì)隨之衰退…”

“從M國(guó)經(jīng)歷過的危機(jī)我們可以很清楚地看到，債務(wù)危機(jī)對(duì)‘窮人’的影響要比對(duì)‘富人’的影響大得多，法律優(yōu)先保護(hù)債權(quán)人對(duì)索賠權(quán)……‘窮’人收入低，債務(wù)多為房貸，銀行信貸與房地產(chǎn)行業(yè)聯(lián)系緊密，經(jīng)濟(jì)一旦出現(xiàn)問題，房?jī)r(jià)也會(huì)應(yīng)聲下跌，窮人便是最先承擔(dān)損失的人。”

這是學(xué)校專為高中部開設(shè)的每?jī)芍芤淮蔚暮暧^以及金融知識(shí)普及課，不具有強(qiáng)制性、學(xué)生自愿參加，雖說自愿，每次禮堂都坐得滿滿的，因?yàn)檎Z言通俗，初中部也有不少過來聽課的。

今天除了學(xué)校學(xué)生外，最后一排還坐了一位特殊的聽眾。

等沉念結(jié)束公開課，解答完學(xué)生提出的各種問題后他才慢悠悠地走到前臺(tái)幫沉念一起收拾材料。

“你經(jīng)常給他們上這種課嗎？”

“是啊，他們總要走入社會(huì)，不管以后從事什么行業(yè)，了解一定的宏觀知識(shí)都是必要的。雖然現(xiàn)在講的他們不一定能記住多少，但至少可以引發(fā)思考并逐步養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，以后遇到事了不至于總是被人牽著鼻子走、被賣了還給人家數(shù)錢。”沉念一邊將筆記本電腦合上一邊道。

經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)雖然可以造假，但無法做到天衣無縫。市場(chǎng)是一個(gè)整體，任何一個(gè)領(lǐng)域或部門的數(shù)據(jù)都不是孤立的，數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的有機(jī)聯(lián)系決定了相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門造假后的數(shù)據(jù)無法與其他部門形成統(tǒng)一。并不是只有生意人才需要了解政府公布的各項(xiàng)數(shù)據(jù)背后的意義，普通人也同樣需要。

張春平極為認(rèn)真地看著沉念，等她說完認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“確實(shí)是這樣，每一個(gè)人都應(yīng)該接受一定的市場(chǎng)教育。”他想到自己正在進(jìn)行的調(diào)查，忍不住又感慨了一句，“就像國(guó)內(nèi)大多數(shù)投保人其實(shí)不都清楚自己購(gòu)買的高收益率保險(xiǎn)產(chǎn)品的資金流向何處。”

沉念笑了笑，“可能也不在乎吧。”

“這倒也是。”說完他想到沉念之前托他簽名的事，從隨身攜帶的電腦包里掏出一本封面是天空底下矗立著幾只大煙囪的書，“對(duì)了，你助理在學(xué)校嗎？我把書帶來了。”

沉念接過書放進(jìn)自己包里，搖了搖頭，“她在基金會(huì)工作，下次見面我轉(zhuǎn)交給她就好，多謝你了。”

張春平擺手，“小事情。”

“走吧，你不是說想要參觀一下學(xué)校？”本來沉念是想和他約在外面吃飯，但張春平主動(dòng)提出希望來學(xué)校里看一看。

沉念先回辦公室放東西，順便帶著張春平逛了逛辦公樓。兩人邊走邊聊，直到多媒體教學(xué)樓以及圖書館前。

張春平感嘆，“能看得出你對(duì)這個(gè)學(xué)校費(fèi)了很多心思，我也去過國(guó)內(nèi)一些所謂的‘貴族’學(xué)校，感覺都要遜色于這里。”

“我當(dāng)然會(huì)盡我所能把最好的給到這里的學(xué)生。”沉念仰起頭，恰好看到圖書館二樓北側(cè)的玻璃上幾個(gè)毛茸茸的腦袋正拱來拱去，見她抬頭立刻一窩蜂躲到后面她的盲區(qū)。

沉念被他們逗笑，輕咳了兩聲接著道，“總有人對(duì)我說不應(yīng)該把一所慈善學(xué)校建得這么‘豪華’，尤其是當(dāng)?shù)亟逃块T，不管誰來學(xué)校視察都要對(duì)我苦口婆心一番。”